O Programa Bolsa Família e a condicionalidade frequência escolar como aporte para a cidadania

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Braghini, Dulcemara
Data de Publicação: 2016
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFPR
Texto Completo: https://hdl.handle.net/1884/53858
Resumo: Orientadora : Profª Dra. Maria Aparecida de Araújo Barreto Ribas
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spelling Braghini, DulcemaraRibas, Maria Aparecida de Araújo BarretoUniversidade Federal do Paraná. Setor de Educação. Curso de Especialização em Educação, Pobreza e Desigualdade Social2021-06-28T14:55:49Z2021-06-28T14:55:49Z2016https://hdl.handle.net/1884/53858Orientadora : Profª Dra. Maria Aparecida de Araújo Barreto RibasMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Curso de Especialização em Educação, Pobreza e Desigualdade SocialInclui referênciasResumo : No contexto das políticas públicas o Programa Bolsa Família (PBF) se institui em principal programa social do governo federal articulado a três dimensões para superação da fome e da pobreza: aliviar os efeitos imediatos da pobreza (transferência direta de renda à família); reforçar o exercício de direitos sociais básicos (em educação e saúde) objetivando romper o ciclo da pobreza entre gerações e, coordenar programas complementares voltados ao desenvolvimento das famílias para superar a situação de vulnerabilidade e pobreza. Os benefícios do PBF alcançam milhares de famílias em situação de pobreza e de extrema pobreza, destacando-se entre as políticas públicas na redução da pobreza, geração de empregos e valorização do salário contribuindo para a redução das desigualdades sociais. Suas condicionalidades, na educação e na saúde, podem ser entendidas como mecanismos para reforçar o exercício de direitos básicos do cidadão conforme reflexões apresentadas neste artigo que objetiva reconhecer a condicionalidade do PBF, frequência escolar, relacionada à promoção do acesso e exercício dos direitos sociais, como aporte para a cidadania. Para tanto foi necessário descrever a trajetória da criação e funcionamento do PBF e refletir sobre as condicionalidades do PBF e seus objetivos para o enfrentamento da pobreza e promoção da cidadania, visando compreender a gestão de condicionalidades e a importância de seu cumprimento pelos beneficiários. A metodologia empregada constou de pesquisa bibliográfica realizada a partir de estudos que embasam a compreensão do proposto; é também pesquisa descritiva de abordagem metodológica qualitativa. Os resultados evidenciam que no PBF, o papel da frequência escolar para promoção da cidadania está atrelado à oferta de um ensino de qualidade e envolvimento efetivo dos alunos com a educação, apoio e incentivo da família.1 arquivo (27 p.).application/pdfProgramas de sustentaçao de rendaFrequência escolarDireitos sociaisO Programa Bolsa Família e a condicionalidade frequência escolar como aporte para a cidadaniainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisporreponame:Repositório Institucional da UFPRinstname:Universidade Federal do Paraná (UFPR)instacron:UFPRinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALR - E - DULCEMARA BRAGHINI.pdfapplication/pdf561877https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/53858/1/R%20-%20E%20-%20DULCEMARA%20BRAGHINI.pdfea0bcac11956323e94cb99660f03211eMD51open access1884/538582021-06-28 11:55:49.868open accessoai:acervodigital.ufpr.br:1884/53858Repositório de PublicaçõesPUBhttp://acervodigital.ufpr.br/oai/requestopendoar:3082021-06-28T14:55:49Repositório Institucional da UFPR - Universidade Federal do Paraná (UFPR)false
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