Identificação, avaliação e atendimento das altas habilidades ou superdotação : uma análise crítica

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Gonçalves, Patricia, 1984-
Data de Publicação: 2020
Tipo de documento: Tese
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFPR
Texto Completo: https://hdl.handle.net/1884/69851
Resumo: Orientadora: Profa. Dra. Tania Stoltz
id UFPR_f18be296ea36f002ad69e33871fb04de
oai_identifier_str oai:acervodigital.ufpr.br:1884/69851
network_acronym_str UFPR
network_name_str Repositório Institucional da UFPR
repository_id_str 308
spelling Gonçalves, Patricia, 1984-Stoltz, Tania, 1963-Universidade Federal do Paraná. Setor de Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação2021-03-30T16:41:17Z2021-03-30T16:41:17Z2020https://hdl.handle.net/1884/69851Orientadora: Profa. Dra. Tania StoltzTese (doutorado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação. Defesa : Curitiba, 17/11/2020Inclui referências: p. 231-245Resumo: Este estudo pretendeu analisar criticamente como ocorre o processo de identificação, avaliação e atendimento educacional especializado ao estudante superdotado e como ele se percebe no contexto escolar e familiar. Para tanto, realizamos uma revisão bibliográfica nas obras de Renzulli, Gardner e Sternberg, autores que atualmente se destacam pela elaboração de suas teorias com diferentes definições de inteligência e habilidade acima da média. Na sequência, apresentamos uma análise dos principais avanços legais no Brasil acerca da defesa dos direitos da pessoa superdotada ao longo da história, com destaque ao estado do Paraná, lócus de nossa pesquisa. Apresentamos também uma breve análise teórica sobre como o processo de identificação, avaliação e atendimento educacional especializado ocorre nos Estados Unidos e em Portugal, com o objetivo de conhecer outras práticas realizadas internacionalmente. Finalmente, analisamos um estudo de caso revelando como este mesmo processo ocorre atualmente dentro de uma escola pública no estado do Paraná, descrevendo os avanços e as fragilidades do caminho. Por fim, discorremos sobre as mudanças que ocorreram na vida do estudante envolvido no estudo e de que forma a identificação, a avaliação e o atendimento especializado contribuem para o desenvolvimento de seu potencial e de seu crescimento enquanto sujeito. Palavras-chave: Educação. Superdotação. Identificação. Avaliação. Atendimento Educacional Especializado.Abstract: This study intends to critically analyze how the process of identification, evaluation and specialized educational assistance to gifted students occurs and how they perceive themselves in the school and family context. To this end, we performed a bibliographic review on the works of Renzulli, Gardner and Sternberg, authors who currently stand out for the elaboration of their theories with different definitions of intelligence and skill above the average. In the sequence, we present an analysis of the main legal advances in Brazil regarding the defense of the rights of the gifted person throughout history, with emphasis on the state of Paraná, the locus of our research. We also present a brief theoretical analysis of how the process of identification, evaluation and specialized educational assistance occurs in the United States and Portugal, with the aim of learning about other practices carried out internationally. Finally, we analyzed a case study revealing how this same process currently occurs within a public school in the state of Paraná, describing the progress and weaknesses of the path. We also talked about the changes that occurred in the life of the student involved in the study and how the identification, evaluation and specialized assistance contribute to the development of his potential and his growth as a subject. Keywords: Education. Giftedness. Identification. Evaluation. Specialized Educational Service.290 p. : il. (algumas color.).application/pdfSuperdotados - EducaçãoAvaliação educacionalEducação especialEducaçãoIdentificação, avaliação e atendimento das altas habilidades ou superdotação : uma análise críticainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisporreponame:Repositório Institucional da UFPRinstname:Universidade Federal do Paraná (UFPR)instacron:UFPRinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALR - T - PATRICIA GONCALVES.pdfapplication/pdf8060328https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/69851/1/R%20-%20T%20-%20PATRICIA%20GONCALVES.pdf3e1e4906476516fc3deb8656464dabceMD51open access1884/698512021-03-30 13:41:17.886open accessoai:acervodigital.ufpr.br:1884/69851Repositório de PublicaçõesPUBhttp://acervodigital.ufpr.br/oai/requestopendoar:3082021-03-30T16:41:17Repositório Institucional da UFPR - Universidade Federal do Paraná (UFPR)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv Identificação, avaliação e atendimento das altas habilidades ou superdotação : uma análise crítica
title Identificação, avaliação e atendimento das altas habilidades ou superdotação : uma análise crítica
spellingShingle Identificação, avaliação e atendimento das altas habilidades ou superdotação : uma análise crítica
Gonçalves, Patricia, 1984-
Superdotados - Educação
Avaliação educacional
Educação especial
Educação
title_short Identificação, avaliação e atendimento das altas habilidades ou superdotação : uma análise crítica
title_full Identificação, avaliação e atendimento das altas habilidades ou superdotação : uma análise crítica
title_fullStr Identificação, avaliação e atendimento das altas habilidades ou superdotação : uma análise crítica
title_full_unstemmed Identificação, avaliação e atendimento das altas habilidades ou superdotação : uma análise crítica
title_sort Identificação, avaliação e atendimento das altas habilidades ou superdotação : uma análise crítica
author Gonçalves, Patricia, 1984-
author_facet Gonçalves, Patricia, 1984-
author_role author
dc.contributor.other.pt_BR.fl_str_mv Stoltz, Tania, 1963-
Universidade Federal do Paraná. Setor de Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação
dc.contributor.author.fl_str_mv Gonçalves, Patricia, 1984-
dc.subject.por.fl_str_mv Superdotados - Educação
Avaliação educacional
Educação especial
Educação
topic Superdotados - Educação
Avaliação educacional
Educação especial
Educação
description Orientadora: Profa. Dra. Tania Stoltz
publishDate 2020
dc.date.issued.fl_str_mv 2020
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2021-03-30T16:41:17Z
dc.date.available.fl_str_mv 2021-03-30T16:41:17Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
format doctoralThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://hdl.handle.net/1884/69851
url https://hdl.handle.net/1884/69851
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv 290 p. : il. (algumas color.).
application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UFPR
instname:Universidade Federal do Paraná (UFPR)
instacron:UFPR
instname_str Universidade Federal do Paraná (UFPR)
instacron_str UFPR
institution UFPR
reponame_str Repositório Institucional da UFPR
collection Repositório Institucional da UFPR
bitstream.url.fl_str_mv https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/69851/1/R%20-%20T%20-%20PATRICIA%20GONCALVES.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv 3e1e4906476516fc3deb8656464dabce
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UFPR - Universidade Federal do Paraná (UFPR)
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1813898717811441664

Registros relacionados