Avaliação de larga escala : possibilidades de aplicação na realidade escolar

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Reis, Lourens Fagundes dos
Data de Publicação: 2016
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFPR
Texto Completo: https://hdl.handle.net/1884/53332
Resumo: Orientadora : Profa. Ms. Camila Siqueira Gouvêa Acosta Gonçalves
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spelling Reis, Lourens Fagundes dosGonçalves, Camila Siqueira Gouvêa AcostaUniversidade Federal do Paraná.Setor de Educação. Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica2019-11-27T17:29:42Z2019-11-27T17:29:42Z2016https://hdl.handle.net/1884/53332Orientadora : Profa. Ms. Camila Siqueira Gouvêa Acosta GonçalvesMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Curso de Especialização em Coordenação PedagógicaInclui referênciasResumo : O presente estudo objetivou abordar a avaliação em larga escala no Brasil e suas aplicações na realidade escolar. Para tanto, foram utilizadas como fontes de dados os documentos oficiais disponibilizados pelo Ministério de Educação que abordam as avaliações escolares, nas versões on-line, - além de indicadores estatísticos, conforme explicitado ao longo do trabalho. Na revisão de literatura foram utilizados autores como: Freitas (2009); Esteban (2001); Luckesi (2009) e Rodrigues (2009). Também se optou pelo levantamento de informações na base de dados da biblioteca eletrônica de artigos disponibilizados no sistema de periódicos científicos "Scielo"2. A metodologia consistiu em uma pesquisa sistemática, selecionando os artigos pertinentes ao tema, lidos criteriosamente e analisados os conteúdos a partir dos descritores construídos, com a finalidade de estabelecer parâmetros de análise, confrontando-os com o intuito de elaboração de Tabela Comparativa que foi apresentada. Esse trajeto de estudos possibilitou estabelecer relações entre a reflexão teórica, fundamental para a compreensão da realidade educacional, e a proposição de alternativas que contribuam para transformá-la, na direção de uma educação que considere a Avaliação em Larga Escala como um instrumento de diagnóstico importante, superando assim, as visões excludentes e classificatórias. Para além da análise, nos aspectos conclusivos do trabalho, foram ressaltadas questões propositivas que objetivaram avançar com os estudos no arcabouço teórico, propiciando dessa forma, uma prática educacional que contribua para a qualidade do ensino na escola pública do ensino fundamental.27 p.application/pdfAvaliação educacionalEnsino fundamentalPratica de ensinoAvaliação de larga escala : possibilidades de aplicação na realidade escolarinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisporreponame:Repositório Institucional da UFPRinstname:Universidade Federal do Paraná (UFPR)instacron:UFPRinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALR - E - LOURENS FAGUNDES DOS REIS.pdfapplication/pdf464679https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/53332/1/R%20-%20E%20-%20LOURENS%20FAGUNDES%20DOS%20REIS.pdffddb00ee9876e659c17b1f87b26b1161MD51open access1884/533322019-11-27 14:29:42.865open accessoai:acervodigital.ufpr.br:1884/53332Repositório de PublicaçõesPUBhttp://acervodigital.ufpr.br/oai/requestopendoar:3082019-11-27T17:29:42Repositório Institucional da UFPR - Universidade Federal do Paraná (UFPR)false
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