A importância da sexualidade e da educação sexual no curso de formação docente: um olhar a partir de cursos de licenciatura em biologia

• Autor(a) principal: Costa, Katiane Bessa
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRB
• Texto Completo: http://ri.ufrb.edu.br/jspui/handle/123456789/2486
• topic: CNPQ::CIENCIAS BIOLOGICAS::BIOLOGIA GERAL; Sexualidade; Educação sexual emancipatória; Formação docente; Sexuality; Sexual education emancipatory; Teacher training

A Sexualidade está associada à vida, sensações, sentimentos e emoções relacionados ao prazer. Quando presente em discursos e reflexões que valorizem a totalização do sujeito, manifesta-se como sendo Educação Sexual, portanto, não se pode ignorá-la, principalmente nas instituições de ensino. Diante disso, pretende-se versar, sobre a abordagem da Educação Sexual desde os primórdios do discurso da Sexualidade nos parâmetros sociais, perpassando o âmbito escolar e adentrando os cursos de formação docente, centrando nosso olhar na Licenciatura em Biologia por meio da análise de ementários de cinco principais universidades estaduais e federais do estado da Bahia, a saber: UFBA, UFRB, UESC, UNEB e UEFS. Esta Pesquisa Bibliográfica possui caráter exploratório e qualitativo, onde a seleção dos estudos e a interpretação das informações obtidas foram sujeitas à subjetividade da autora. Aqui, nos deparamos com o romper do discurso sobre a Sexualidade em meio às repressões e pudores existentes em diferentes épocas até à sua inserção, mesmo que deficitária, nos documentos oficiais no século passado e a frustração que estes trouxeram ao não conceder ao tema um maior destaque no currículo atual. Em meio a tantas instâncias, as conversações a respeito da Sexualidade se alastraram principalmente nos ambientes escolares, tornando-se nítido a importância de sua inserção no discurso da educação, porém de forma qualificada. Após este estudo, torna-se imprescindível uma melhor atenção na preparação docente, ainda em formação, para abordagem da Sexualidade, principalmente, no exercício da função de professor/professora de Ciências e Biologia, a fim de que se tornem aptos a tratarem o tema sob a concepção de uma Educação Sexual Emancipatória.