Formação profissional e futuro: expectativas dos estudantes de Serviço Social - Ufrb
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2018 |
Tipo de documento: | Trabalho de conclusão de curso |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da UFRB |
Texto Completo: | http://ri.ufrb.edu.br/jspui/handle/123456789/1883 |
Resumo: | Este trabalho trata, a partir de uma breve análise, da formação profissional e as expectativas de futuro dos estudantes de Serviço Social da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB). Para compreender a formação profissional em Serviço Social é preciso conhecer a própria história da profissão no cenário nacional, observando o contexto histórico, político, econômico e social, a fim de perceber as reformas e os desenvolvimentos decorrentes das transformações sociais. Esse trabalho apresenta conceitos como ascensão social, mobilidade social, discorre sobre a expansão das universidades, que levou ao surgimento da UFRB. É discutida a formação no Serviço social no Brasil, essa historicidade da profissão até aqui, a formação dos profissionais e como ela se apresenta hoje. Nesse sentindo, esse trabalho vem discutir a relevância da formação em Serviço social para os alunos do referido curso da UFRB. É apresentada uma pesquisa com os mesmos e a fim de ter um panorama de sua vivencia e expectativas acerca da formação. Ao todo, a pesquisa teve o resultado de 17 sujeitos entrevistados. Esse trabalho visa incitar e contribuir para a formação, favorecendo o debate e fomentando a busca de estratégias de enfrentamento dos desafios que se colocam à formação. Propondo uma reflexão acerca da nossa formação, ao mesmo tempo em que busca contribuir com o desenvolvimento da formação profissional em Serviço Social da UFRB. |
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2022-12-07T19:40:23Z2022-12-07T19:40:23Z2018-05-10ALMEIDA, Milena Conceição. Formação profissional e futuro: expectativas dos estudantes de Serviço Social - Ufrb . 51 p. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Serviço Social) - Centro de Artes, Humanidades e Letras, Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, Cachoeira, 2018.http://ri.ufrb.edu.br/jspui/handle/123456789/1883Este trabalho trata, a partir de uma breve análise, da formação profissional e as expectativas de futuro dos estudantes de Serviço Social da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB). Para compreender a formação profissional em Serviço Social é preciso conhecer a própria história da profissão no cenário nacional, observando o contexto histórico, político, econômico e social, a fim de perceber as reformas e os desenvolvimentos decorrentes das transformações sociais. Esse trabalho apresenta conceitos como ascensão social, mobilidade social, discorre sobre a expansão das universidades, que levou ao surgimento da UFRB. É discutida a formação no Serviço social no Brasil, essa historicidade da profissão até aqui, a formação dos profissionais e como ela se apresenta hoje. Nesse sentindo, esse trabalho vem discutir a relevância da formação em Serviço social para os alunos do referido curso da UFRB. É apresentada uma pesquisa com os mesmos e a fim de ter um panorama de sua vivencia e expectativas acerca da formação. Ao todo, a pesquisa teve o resultado de 17 sujeitos entrevistados. Esse trabalho visa incitar e contribuir para a formação, favorecendo o debate e fomentando a busca de estratégias de enfrentamento dos desafios que se colocam à formação. Propondo uma reflexão acerca da nossa formação, ao mesmo tempo em que busca contribuir com o desenvolvimento da formação profissional em Serviço Social da UFRB.This work is a way of making a brief analysis, the professional formation and the expectations of the future of the students of Social Service of the Federal University of the Recôncavo of Bahia (UFRB). To see the communication to Employment in the public site, in the context history, political and social experience, is to found context and the development is the decision of the changes. This work presents concepts such as social ascension, social mobility, emphasis on university expansion, UFRB initiative. The career is a training in social service in Brazil, which is a trend for professional and professional training that presents itself today. In this sense, this paper discusses the relevance of social service training for students of the UFRB course. It is a survey with them and an end to a panorama of your experience and your expectations about training. In all, a survey had the result of 17 countries interviewed. This work aims to stimulate and contribute to a formation, favoring the debate and fomenting the search of strategies to face the challenges that are posed to the formation. I propose once about the training, the same time that you can get help for the development of the UFRB Social Service team.porUniversidade Federal do Recôncavo da BahiaUFRBBrasilCAHL - Centro de Artes, Humanidades e LetrasCNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::SERVICO SOCIALUniversidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB)Professional qualificationSocial serviceStudentUniversidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB)Serviço socialFormação profissionalEstudanteFormação profissional e futuro: expectativas dos estudantes de Serviço Social - Ufrbinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisBachareladoSilva, Marcela Mary José daOliveira, Antonio Eduardo Alves deAraújo, Jamille Santos deAlmeida, Milena Conceiçãoinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFRBinstname:Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB)instacron:UFRBORIGINALFormacao_Profissional_Futuro_TCC_2018.pdfFormacao_Profissional_Futuro_TCC_2018.pdfapplication/pdf680767http://ri.ufrb.edu.br/jspui/bitstream/123456789/1883/1/Formacao_Profissional_Futuro_TCC_2018.pdf482df76394b24985e66e77216b014766MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81930http://ri.ufrb.edu.br/jspui/bitstream/123456789/1883/2/license.txt17dd64d7a271c2bbd8e88fd80624d4a1MD52123456789/18832022-12-07 16:40:24.02oai:ri.ufrb.edu.br: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Repositório InstitucionalPUBhttp://www.repositorio.ufrb.edu.br/oai/requestnutin.cidoc@proplan.ufrb.edu.bropendoar:27582022-12-07T19:40:24Repositório Institucional da UFRB - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB)false |
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