A importância da dimensão investigativa da prática profissional do assistente social na educação

• Autor(a) principal: Soares, Iana de Oliveira
• Data de Publicação: 2015
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRB
• Texto Completo: http://ri.ufrb.edu.br/jspui/handle/123456789/1876
• topic: CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::SERVICO SOCIAL; Profissional; Dimensão investigativa; Serviço social; Educação; Professional; Investigative dimension; Social Service; Education

O presente trabalho de conclusão de curso intitulado “A importância da dimensão investigativa da prática profissional do assistente social na educação” tem como objetivo geral perceber a dimensão investigativa da prática profissional do assistente social na educação. Para tanto, propõe como objetivos específicos apresentar um breve percurso histórico da política de Educação no Brasil; compreender a importância da dimensão investigativa da prática profissional do assistente social e apresentar os resultados da pesquisa de campo realizada junto a assistentes sociais atuantes na área da educação. Neste sentido, para o alcance dos objetivos propostos, primeiramente foi realizada uma pesquisa bibliográfica, a partir,principalmente, de livros, artigos, dissertações e teses de pós graduação. A pesquisa se dá através da abordagem do tipo qualitativa e para a coleta de dados utilizou-se a técnica de entrevista semi-estruturada. O trabalho está estruturado em três capítulos: o primeiro traz um breve percurso histórico da política de educação no Brasil, trazendo aspectos legais dessa política e as principais lutas em defesa de uma educação pública e de qualidade. O segundo capítulo versa sobre a prática profissional do assistente social destacando as dimensões teórico-metodológica, ético-política e técnico-operativa, bem como trata acerca da dimensão investigativa da prática. Traz ainda, uma análise do documento produzido pelo conjunto CFESSCRESS “Subsídios para a atuação de assistentes sociais na política de educação”.No terceiro capítulo serão apresentados os resultados da pesquisa de campo a qual revela que são muitos os desafios para atuação do assistente social na educação, e que ainda existe uma “carência” acerca dos conhecimentos que perpassam esse campo específico que pode ser observada desde a formação profissional.