Formação do professor de ciências naturais do 9º ano do ensino fundamental nas escolas do município de Cruz das Almas - BA

• Autor(a) principal: Santos, Senhora Barbosa dos
• Data de Publicação: 2013
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRB
• Texto Completo: http://ri.ufrb.edu.br/jspui/handle/123456789/2182
• topic: CNPQ::CIENCIAS BIOLOGICAS; Ensino de ciências; Formação de professores; Prática docente; Ensino fundamental; Science teaching; Teacher education; Teaching practice; Elementary education

O presente trabalho analisa a formação do professor de Ciências Naturais do 9o ano do Ensino Fundamental nas escolas públicas e privadas do município de Cruz das Almas – BA. O objetivo da presente pesquisa é identificar, contextualizar e avaliar a influência da formação, inicial e continuada, do professor de Ciências Naturais no que se refere aos conteúdos conceituais de Química e Física, no 9o ano do Ensino Fundamental, assim como, analisar as abordagens metodológicas sobre o processo de ensino e aprendizagem dos conteúdos curriculares de Ciências Naturais. Como abordagem metodológica foi adotado o estudo de caso múltiplo, realizado em 10 escolas públicas e 6 escolas da rede particular de ensino e utilizou-se questionários semi-estruturados para a coleta de dados. As conclusões da presente pesquisa demonstram que muitos fatores afetam a qualidade do ensino, dentre eles a falta de estrutura das escolas onde a pesquisa foi efetivada, os baixos salários, a carga horária extensa, bem como a falta de preparo durante os cursos de formação quer seja inicial ou continuada. Os professores embora possuam uma formação inicial e continuada, dentro da área em que atuam, não efetivam satisfatoriamente em sala de aula a prática requerida para o Ensino de Ciências em busca da efetiva alfabetização científica.