Jogos e brincadeiras como recursos facilitadores do processo de ensino e aprendizagem em ciências naturais na perspectiva de professores e alunos em escolas públicas do município de Cruz das Almas - Ba

• Autor(a) principal: Weindler, Márcia Regina Sampaio
• Data de Publicação: 2013
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRB
• Texto Completo: http://ri.ufrb.edu.br/jspui/handle/123456789/2500
• topic: CNPQ::CIENCIAS BIOLOGICAS; Jogos e brincadeiras; Lúdico; Ensino de Ciências; Inteligências múltiplas; Cruz das Almas (BA); Games and play; Playful; Science teaching; Multiple intelligences; Cruz das Almas (BA)

Este trabalho tem por objetivo, propor a utilização de jogos e brincadeiras como facilitadores do ensino de Ciências Naturais na rede publica de ensino do município de Cruz das Almas – BA. Este trabalho parte da idéia notadamente confirmada por autores como KSHIMOTO, SILVA, LIBANEO, POZO, CRESPO e tantos outros citados neste trabalho, que a falta de interesse e motivação nas aulas de ciências, parte a priori, da metodologia empregada pelo professor e os Jogos e Brincadeiras podem colaborar no processo ensino aprendizagem de forma diferenciada, prazerosa dinâmica e criativa. Para tanto a pesquisa para este trabalho contou com três momentos importantes para seu desenvolvimento; a pesquisa Teórica Bibliográfica, abordando deste o surgimento dos jogos, seus conceitos num breve histórico, passando por concepções pedagógicas e psicológicas até alcançarmos propostas atuais, bem como implicações da neurociência sobre os mesmos. No segundo momento partiu-se para a pesquisa de campo tendo como fundamentação norteadora a Pesquisa Qualitativa, realizando uma analise e observação das atividades em sala de aula, questionários semi-estruturados aplicados a professores e alunos e aplicação de jogos e brincadeiras com alunos do 8º ano do Colégio Virgildásio Sena deste mesmo município. N’outro momento e de posse dos resultados concluiu-se que, apesar dos professores admitiram a importância dos jogos e brincadeiras para o desenvolvimento, apreciação e apropriação do conhecimento através dos jogos e brincadeiras, este não se faz presente em sala de aula.