Utilização do aquarismo como estratégia didática no ensino de ciências e biologia, com foco na formação de professores

• Autor(a) principal: Campos, Murilo Miranda
• Data de Publicação: 2014
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRB
• Texto Completo: http://ri.ufrb.edu.br/jspui/handle/123456789/2427
• topic: CNPQ::CIENCIAS BIOLOGICAS; CNPQ::CIENCIAS BIOLOGICAS::BIOLOGIA GERAL; Ensino de Ciências; Práticas didáticas; Aquarismo; Science teaching; Didactic practices; Aquarism

É necessário pensar em alternativas didáticas que favoreçam a prática docente, tendo em vista uma lacuna existente na rede pública de ensino no que tange a ausência de laboratórios de ciências e modelos didáticos. Buscar soluções que favoreçam o papel do professor e contribua para um aprendizado diferenciado é pensar na formação de cidadãos críticos com o contexto social na qual estão inseridos. Para entender a realidade de uma escola localizada na zona rural de Cruz das Almas - BA realizou-se observações e coletou-se informações através: do Projeto Político Pedagógico, de levantamento bibliográfico, da aplicação de entrevistas semiestruturadas com a gestão, funcionários de apoio e professores. Após a coleta destes dados percebeu-se que a escola carece de material didático que facilita o ensino de ciências. Nesse sentido, este trabalho de pesquisa buscou desenvolver um curso de capacitação para professores de Ciências e Biologia quanto à técnica “Aquarismo na prática do ensino de Ciências e Biologia”, a saber, que o aquarismo corresponde ao conjunto de técnicas para a manutenção equilibrada de organismos aquáticos em aquários. Planejou-se este curso na própria escola de atuação das professoras envolvidas, tendo em vista sua disponibilidade de tempo a organização deste baseou-se em oficinas em que almejou-se aliar a teoria e a prática para melhor evolução do conhecimento. No decorrer das oficinas foi notável que as professoras vislumbravam a utilização do aquarismo no ensino de ciências. Na última oficina planejamos aulas com conteúdos diversos das séries do Ensino Fundamental II. Para assegurar a utilização do aquarismo no ensino, aplicamos um questionário final com as professoras e com a gestão da escola para verificar a exequibilidade da nossa proposta. Após a confirmação e aceitação por parte dos envolvidos, constatou-se que esta ferramenta em estudo apresenta possibilidades reais para o ensino e aprendizagem de Ciências e Biologia.