Um estudo sobre a (re)construção de objetos do discurso em processos de retextualização na perspectiva do ensino

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Souza, Wellington Gomes de
Data de Publicação: 2020
Outros Autores: Bezerra, Lidiane de Morais Diógenes
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Cadernos do IL (Online)
Texto Completo: https://seer.ufrgs.br/index.php/cadernosdoil/article/view/103001
Resumo: Este artigo baseia-se na relação entre processos de retextualização e processos referenciais na perspectiva do ensino. Nesse contexto, o objetivo é analisar a construção de referentes transpostos entre gêneros, na caracterização do que se denomina anáfora intertextual. Constituem-se objeto de estudo produções textuais de alunos do ensino médio oriundas de práticas de transformação textual. Fundamentam esta abordagem autores como Marcuschi (2001), Dell’Isola (2007), Mondada e Dubois (1995) e Custódio Filho (2015). A pesquisa é de natureza aplicada e orientada por levantamento bibliográfico. Os resultados apontam para a importância do uso da referenciação e da retextualização como estratégias de construção textual de sentidos e, portanto, são de grande valia para conduzir o trabalho com textos em sala de aula.
id UFRGS-12_829017ddbe4b1b7f7b9b7445ea6da038
oai_identifier_str oai:seer.ufrgs.br:article/103001
network_acronym_str UFRGS-12
network_name_str Cadernos do IL (Online)
repository_id_str
spelling Um estudo sobre a (re)construção de objetos do discurso em processos de retextualização na perspectiva do ensinoreferenciaçãoretextualizaçãoanáfora intertextualensino.Este artigo baseia-se na relação entre processos de retextualização e processos referenciais na perspectiva do ensino. Nesse contexto, o objetivo é analisar a construção de referentes transpostos entre gêneros, na caracterização do que se denomina anáfora intertextual. Constituem-se objeto de estudo produções textuais de alunos do ensino médio oriundas de práticas de transformação textual. Fundamentam esta abordagem autores como Marcuschi (2001), Dell’Isola (2007), Mondada e Dubois (1995) e Custódio Filho (2015). A pesquisa é de natureza aplicada e orientada por levantamento bibliográfico. Os resultados apontam para a importância do uso da referenciação e da retextualização como estratégias de construção textual de sentidos e, portanto, são de grande valia para conduzir o trabalho com textos em sala de aula.UFRGS (Universidade Federal do Rio Grande do Sul)2020-09-23info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://seer.ufrgs.br/index.php/cadernosdoil/article/view/10300110.22456/2236-6385.103001Cadernos do IL; n. 61 (2020); 344-3662236-6385reponame:Cadernos do IL (Online)instname:Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)instacron:UFRGSporhttps://seer.ufrgs.br/index.php/cadernosdoil/article/view/103001/58476Copyright (c) 2020 Wellington Gomes de Souza, Lidiane de Morais Diógenes Bezerrainfo:eu-repo/semantics/openAccessSouza, Wellington Gomes deBezerra, Lidiane de Morais Diógenes2022-03-07T20:41:35Zoai:seer.ufrgs.br:article/103001Revistahttps://seer.ufrgs.br/index.php/cadernosdoil/PUBhttps://seer.ufrgs.br/index.php/cadernosdoil/oaicadiletras@gmail.com||cadernosdoil@ufrgs.br||cadiletras@gmail.com|| cadernosdoil@ufrgs.br2236-63850104-1886opendoar:2022-03-07T20:41:35Cadernos do IL (Online) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)false
dc.title.none.fl_str_mv Um estudo sobre a (re)construção de objetos do discurso em processos de retextualização na perspectiva do ensino
title Um estudo sobre a (re)construção de objetos do discurso em processos de retextualização na perspectiva do ensino
spellingShingle Um estudo sobre a (re)construção de objetos do discurso em processos de retextualização na perspectiva do ensino
Souza, Wellington Gomes de
referenciação
retextualização
anáfora intertextual
ensino.
title_short Um estudo sobre a (re)construção de objetos do discurso em processos de retextualização na perspectiva do ensino
title_full Um estudo sobre a (re)construção de objetos do discurso em processos de retextualização na perspectiva do ensino
title_fullStr Um estudo sobre a (re)construção de objetos do discurso em processos de retextualização na perspectiva do ensino
title_full_unstemmed Um estudo sobre a (re)construção de objetos do discurso em processos de retextualização na perspectiva do ensino
title_sort Um estudo sobre a (re)construção de objetos do discurso em processos de retextualização na perspectiva do ensino
author Souza, Wellington Gomes de
author_facet Souza, Wellington Gomes de
Bezerra, Lidiane de Morais Diógenes
author_role author
author2 Bezerra, Lidiane de Morais Diógenes
author2_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Souza, Wellington Gomes de
Bezerra, Lidiane de Morais Diógenes
dc.subject.por.fl_str_mv referenciação
retextualização
anáfora intertextual
ensino.
topic referenciação
retextualização
anáfora intertextual
ensino.
description Este artigo baseia-se na relação entre processos de retextualização e processos referenciais na perspectiva do ensino. Nesse contexto, o objetivo é analisar a construção de referentes transpostos entre gêneros, na caracterização do que se denomina anáfora intertextual. Constituem-se objeto de estudo produções textuais de alunos do ensino médio oriundas de práticas de transformação textual. Fundamentam esta abordagem autores como Marcuschi (2001), Dell’Isola (2007), Mondada e Dubois (1995) e Custódio Filho (2015). A pesquisa é de natureza aplicada e orientada por levantamento bibliográfico. Os resultados apontam para a importância do uso da referenciação e da retextualização como estratégias de construção textual de sentidos e, portanto, são de grande valia para conduzir o trabalho com textos em sala de aula.
publishDate 2020
dc.date.none.fl_str_mv 2020-09-23
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://seer.ufrgs.br/index.php/cadernosdoil/article/view/103001
10.22456/2236-6385.103001
url https://seer.ufrgs.br/index.php/cadernosdoil/article/view/103001
identifier_str_mv 10.22456/2236-6385.103001
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv https://seer.ufrgs.br/index.php/cadernosdoil/article/view/103001/58476
dc.rights.driver.fl_str_mv Copyright (c) 2020 Wellington Gomes de Souza, Lidiane de Morais Diógenes Bezerra
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Copyright (c) 2020 Wellington Gomes de Souza, Lidiane de Morais Diógenes Bezerra
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv UFRGS (Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
publisher.none.fl_str_mv UFRGS (Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
dc.source.none.fl_str_mv Cadernos do IL; n. 61 (2020); 344-366
2236-6385
reponame:Cadernos do IL (Online)
instname:Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
instname_str Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron_str UFRGS
institution UFRGS
reponame_str Cadernos do IL (Online)
collection Cadernos do IL (Online)
repository.name.fl_str_mv Cadernos do IL (Online) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
repository.mail.fl_str_mv cadiletras@gmail.com||cadernosdoil@ufrgs.br||cadiletras@gmail.com|| cadernosdoil@ufrgs.br
_version_ 1799766224555474944

Registros relacionados