Avaliação do currículo da escola de enfermagem da UFRGS: um plano de trabalho utilizando o modelo CEPP (Contexto, Entrada, Processo, Produto)

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Remor Krowczuk, Elizabeth
Data de Publicação: 2008
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Gaúcha de Enfermagem
Texto Completo: https://seer.ufrgs.br/index.php/rgenf/article/view/3692
Resumo: Reflete e questiona o sistema de ensino vigente, os métodos utilizados, se os planos curriculares estão em consonância com questões de ordem sócio-econômica-política e cultural da Nação. Traça considerações sobre o Plano Curricular do Curso de Enfermagem da UFRGS implantando em 1980 com vistas à formação de Enfermeiro Generalista. Define Avaliação, seus termos específicos e seu propósito. Apresenta a metodologia de um Plano (Modelo) de Avaliação Curricular (STUFFLEBEAM), objetivando a Avaliação de Processo e Produto para a tomada de decisões de Implementação e de Reciclagem. Conclui que a avaliação tem um papel relevante na formação de recursos humanos, auxilia especialistas/educadores na tomada de decisões adequadas em Saúde/Educação.
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