PRÁTICAS EDUCATIVAS EM DIABETES MELLITUS: revisão integrativa da literatura

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: BORBA, Anna Karla de Oliveira Tito
Data de Publicação: 2012
Outros Autores: MARQUES, Ana Paula de Oliveira, LEAL, Márcia Carrera Campos, RAMOS, Roberta Souza Pereira da Silva
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Gaúcha de Enfermagem
Texto Completo: https://seer.ufrgs.br/index.php/rgenf/article/view/17948
Resumo: Trata-se de uma revisão integrativa da literatura com o objetivo de identificar a produção científica multiprofissional sobre as práticas educativas para indivíduos com diabetes, disponíveis nas bases de dados: Literatura Latino- Americana em Ciências da Saúde (LILACS), Medical Literature end Retrieval System Online (Medline), Índice Biblio- gráfico Español en Ciencias de la Salud (Ibecs) e a Base de Dados em Enfermagem (BDENF), no período de 1999 a 2009. Os resultados mostram que as práticas educativas são desenvolvidas, principalmente, para adultos e idosos de até 80 anos, e envolvem temáticas que refletem o cotidiano do viver com diabetes. Estas práticas são difundidas, principalmente através de grupos, trazendo benefícios, não só para o indivíduo com diabetes, mas também para o profissional de saúde. Visualiza-se o processo de mudança do paradigma da educação tradicional, para uma educa- ção problematizadora e dialógica, com vistas à promoção da saúde.
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