Avaliação da educação e a formação continuada docente: horizontes e contradições nas políticas públicas

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Richit, Adriana
Data de Publicação: 2011
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Brasileira de Política e Administração da Educação (Online)
Texto Completo: https://seer.ufrgs.br/index.php/rbpae/article/view/19689
Resumo: Este artigo apresenta uma discussão sobre a formação pedagógica e tecnológica de professores no estado do Rio Grande do Sul. Nesse sentido, faz um levantamento das políticas públicas de avaliação da educação e de formação docente, tratando de evidenciar de que forma essas políticas se refletem no interior das escolas e como são vistas pelos professores. Finalmente, discute as repercussões das políticas de formação docente na qualificação da educação.
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