A escola como objeto de estudo da ciência da educação no Brasil (1990-2005)

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Russo, Daniele Aparecida
Data de Publicação: 2011
Outros Autores: Maia, Graziela Zambão Abdian
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Brasileira de Política e Administração da Educação (Online)
Texto Completo: https://seer.ufrgs.br/index.php/rbpae/article/view/19663
Resumo: O texto traz resultados de um levantamento de livros publicados em primeira edição entre 1990 e 2005, que privilegiaram a escola como objeto central de estudo da ciência da educação. Foi realizada análise cuidadosa do conjunto da produção e identificação da trajetória do conhecimento construído, com base em Costa(2003). O trabalho de pesquisa considerou que, na década de 1990, a escola emerge como objeto de estudo da ciência da educação e ganha grande importância nas pesquisas da área da administração da educação. Desta forma, a intenção deste estudo foi de contribuir com a organização e sistematização da produção em administração da educação no Brasil.
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