The New Fundeb and Early Childhood Education: from neoliberal consensus policy to emancipatory political praxis

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Barbosa, Ivone Garcia
Data de Publicação: 2022
Outros Autores: Silveira, Telma Aparecida Teles Martins, Soares, Marcos Antônio
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: FINEDUCA - Revista de Financiamento da Educação
Texto Completo: https://seer.ufrgs.br/index.php/fineduca/article/view/119791
Resumo: Based on the Marxist perspective and the dialectic as a method, this article analyzes the new Fund for Maintenance and Development of Basic Education and for the Valorization of Education Professionals (Fundeb) for Early Childhood Education. Public funding is necessary for the access and permanence of children from zero to six years of age in Early Childhood Education with social quality. Contradictorily, despite being a collective achievement in the face of the complex Brazilian sociopolitical and educational scenario, the new Fundeb maintains a neoliberal bias, in a public-private relationship, historical in the field of Brazilian education. The analyzes undertaken here, documental and theoretical-bibliographical, indicate that it is urgent to mobilize civil society in the effective exercise of an emancipatory political praxis and of social control for the construction of a public Early Childhood Education project aimed at the working class.
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