Experiências de discriminação em estudantes de graduação na Universidade Federal do Rio Grande do Sul

• Autor(a) principal: Baumgarten, Alexandre
• Data de Publicação: 2013
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/153020
• topic: Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Discriminação; Estudantes universitários; Discrimination; Prejudice; Race Relations; Ethnic Groups; Interview

As experiências de discriminação e as desigualdades sociais a elas associadas, bem como o impacto dessas experiências sobre o bem estar físico e psicológico de grupos populacionais específicos tem sido foco de atenção pela comunidade científica. Características como a raça/etnia, sexo, idade, aparência física, classe social e outras características socialmente atribuídas ou adquiridas podem estar associadas e experimentadas, simultaneamente, pelas vítimas, podendo variar dependendo do contexto social e histórico em questão. No Brasil, ainda há poucos estudos avaliando a representação das experiências discriminatórias por diferentes estratos populacionais e sujeitos, sob uma perspectiva abrangente e não restrita a algum tipo particular de discriminação. Diante desse contexto, o objetivo da presente pesquisa foi compreender as experiências de discriminação em estudantes de graduação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), analisando as reações frente a tais experiências. O estudo teve abordagem qualitativa, realizado por meio de entrevistas com um roteiro pré-estabelecido, gravadas e transcritas. Os sujeitos da pesquisa foram estudantes dos cursos de graduação da UFRGS, selecionados intencionalmente, e o método de amostragem foi por saturação (n=8). As falas dos estudantes foram analisadas seguindo o método da análise de conteúdo de Bardin, por meio do software ATLAS.ti. Os estudantes entenderam o preconceito como um conceito pessoal, antecipado, um pré-julgamento estabelecido em relação a outros, sem a presença de ação ou atitude O preconceito seria o pensamento, a ideia, enquanto a discriminação foi compreendida como sendo o ato, a atitude, a manifestação concreta de um preconceito. Apesar dos estudantes reconhecerem a importância social de ‘não discriminar’ ou ‘não ter preconceito’, eles também manifestaram a presença do preconceito e de atitudes discriminatórias em sua trajetória de vida (experiência passadas ou presentes). As experiências discriminatórias foram relatadas em diferentes espaços e mais de um motivo foi percebido para a existência da discriminação. Todos os estudantes conseguiram identificar o motivo pelo qual a discriminação aconteceu nas diversas situações da vida cotidiana. As reações dos estudantes, a partir das experiências de discriminação (vivenciadas ou presenciadas), foram marcadas por sentimentos negativos, além de manifestações na condição de saúde, especialmente na condição de saúde mental dos indivíduos. A interpretação de um evento como discriminatório é complexo e os resultados dessa pesquisa reforçam a importância de se compreender como acontecem as experiências de discriminação, analisando as reações frente a tais situações. Estudos com esta proposta podem informar sobre as formas de discriminação predominantes no país, bem como fornecer subsídios aos trabalhos do campo da saúde, que procuram vincular a discriminação com processos ligados à saúde-doença.