O jornalismo ambiental superinteressante: uma análise dos conteúdos digitais da revista Superinteressante em cenário de crise na Amazônia

• Autor(a) principal: Rosa, Marcelle Marichal da
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/234810
• topic: Jornalismo online; Educomunicação; Superinteressante (Revista); Webjournalism; Bolsonaro Government; Magazine Journalism; Educommunication; Environmental crisis; Digital Journalism; Journalism

O presente trabalho tem como objetivo geral verificar se o jornalismo da revista Superinteressante cumpre com seu papel educativo quando abrange a Amazônia em suas pautas. Em busca de uma resposta para o problema de pesquisa — como a revista Superinteressante explora o potencial educativo do jornalismo em conteúdos digitais voltados à Amazônia em cenário de crise ambiental? —, a estrutura do trabalho está dividida em três etapas. A primeira realiza uma discussão teórica sobre jornalismo e educomunicação. Nela, são apresentados estudos sobre educomunicação; proximidades entre o jornalismo e a educação; jornalismo digital e educomunicação; exposição da evolução das gerações do jornalismo feito para a web e as sete características do webjornalismo. Na segunda, o jornalismo ambiental é aprofundado, trazendo sua história e conceituações, sua importância para mobilização da população, aproximações do Jornalismo Ambiental com a Educação e as categorias de análise de Girardi & Moraes (2016), que também são as categorias analíticas adotadas para esta pesquisa. A terceira etapa apresenta a análise de conteúdo das reportagens digitais selecionadas da revista Superinteressante, feita a partir das referências de Heloiza Golbspan Herscovitz (2007). O corpus selecionado contou com 13 reportagens. Foram estabelecidos também alguns objetivos específicos: mapear os tipos de conteúdos presentes na parte digital da revista Superinteressante; descrever esses conteúdos digitais de acordo com as 7 características do webjornalismo, definidas por João Canavilhas (2014); analisar o conteúdo dessas reportagens de acordo com as categorias de análise de Ilza Girardi & Claudia Moraes (2016), em sua pesquisa “Enlaces entre Educomunicação e Jornalismo Ambiental: a mudança climática em questão”; identificar recursos de caráter educativo no material analisado e refletir sobre o papel educativo do jornalismo. Em suma, este trabalho concluiu que as reportagens da Superinteressante relacionadas à Amazônia ajudam a impulsionar o potencial educativo do jornalismo ambiental, mas ainda há muito espaço para o refinamento da produção desses conteúdos, principalmente em relação à utilização das características do webjornalismo.