Por trás do supermercado : uma proposta de projeto didático conectando a língua portuguesa com a educação ambiental

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Klein, Fabiana Maraschin
Data de Publicação: 2019
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/242020
Resumo: O presente trabalho de conclusão de curso visa propor um projeto didático interdisciplinar conectando aprendizados em Língua Portuguesa com questões de sustentabilidade e meio ambiente. Esta proposta alia o objetivo de formar leitores e de desenvolver a autoria e a cidadania em sala de aula com os objetivos de uma Educação Ambiental mais efetiva, que aborde os problemas ecológicos em suas dimensões humanas, culturais e linguísticas. Para isso, é apresentada uma revisão bibliográfica sobre a construção da interdisciplinaridade e, a partir disso, as perspectivas pedagógicas contemporâneas de Língua Portuguesa e de Ciências da Natureza são colocadas em consonância, direcionadas ao mesmo horizonte de aprendizagem. O projeto didático aqui proposto - Por trás do supermercado: nosso consumo e o mundo , centrado na temática do consumo consciente, propõe um percurso de investigação sobre os produtos presentes na rotina da turma e seu grau de sustentabilidade. Apresentado em um Caderno do Aluno e um Caderno do Professor, o projeto estimula competências de leitura e autoria através do gênero estruturante texto informativo, apoiado por gêneros textuais como o encarte de supermercado e o texto publicitário, além de propor ações ecológicas na comunidade escolar. A fundamentação teórica do presente trabalho inclui Bertrand (1997), Simões (2012) e Kindel (2012), além de buscar apoio nas perspectivas de autores como Paulo Freire e Hilton Japiassu e nos modelos didáticos apresentados pelos Referenciais Curriculares do Rio Grande do Sul (2009).
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