A supervisão na clínica-escola como báscula para a psicanálise na universidade

• Autor(a) principal: Kessler, Carlos Henrique
• Data de Publicação: 2019
• Outros Autores: Araujo, Fernando Marcial Ricci
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/199781
• topic: Clínicas-escola; Supervisão clínica; Formação do psicanalista; Psicanálise; Psychoanalysis; Supervision; Clinical training school; Transmission; Psychoanalysis in extension; Psicoanálisis; Supervisión; Clínica-escuela; Transmisión; Psicoanálisis en extensión

O artigo parte da elaboração sobre a experiência de trabalho como supervisor em uma Clínica-Escola de Psicologia. Indaga-se sobre as formas através das quais a supervisão pode emergir como espaço privilegiado de transmissão da psicanálise. Procede-se a uma revisão bibliográfica sobre a supervisão na história da psicanálise e no contexto das Clínicas-escola em seu tensionamento com a universidade. A partir de vinhetas clínicas de supervisão, delineamos uma reflexão por duas vias: a respeito da formação dos praticantes e da sua função de suporte na condução dos tratamentos. Finalmente, argumenta-se que a supervisão pode emergir, a partir do discurso do analista, como báscula e que este pode encontrar ali terreno fértil para exercer sua função de operar giros nos discursos, os quais coexistem na Universidade. Conclui-se que a supervisão pode gerar efeitos de transmissão que presentifiquem a ética da psicanálise em extensão, ou seja, presente no mundo para além dos consultórios.