Formação do geógrafo uma análise da formação do docente de geografia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul

• Autor(a) principal: Zulpo, Dilse Picolotto
• Data de Publicação: 2014
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/114822
• topic: Formação acadêmica; Formação docente; Motivations; Professional expectations; Degree in Geography; Teaching and internship

Este estudo apresenta uma reflexão acerca da formação do docente em Geografia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS. Para responder a esse propósito foram aplicados questionários aos alunos concluintes do curso de Geografia do segundo semestre de 2014. O objetivo deste estudo consistiu em analisar os elementos presentes no processo de formação dos futuros professores de Geografia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), discutindo o perfil do professor de Geografia que os cursos de Licenciatura estão formando; demonstrando a existência de problemas comuns presentes na formação desses professores e as dificuldades que os alunos formandos enfrentaram durante os estágios. Foi aplicado um questionário aos alunos formandos, sendo que nessa pesquisa de caráter qualitativo, não há preocupação em caracterizar a amostra como, numericamente, bastante significativa da população-alvo, no entanto, foi estabelecido um critério de escolha da amostra. Posteriormente para fins de organização, as análises das respostas do questionário dadas pelos alunos formandos foram feitas para cada uma das perguntas aplicadas e agrupadas por ideias similares. Ao final evidencia-se que a formação de professores é uma prática e uma ação muito desafiadora e complexa.