A literatura homoafetiva infantil no acervo de bibliotecas escolares: a percepção de bibliotecários

• Autor(a) principal: Cury, Miguel Henrique
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/253839
• topic: Literatura infantil; Estudos de gênero; Bibliotecário; Children's literature; Homoaffectivity; Social representations

Este estudo objetivou analisar a percepção de bibliotecários de escolas particulares acerca da importância da literatura homoafetiva infantil nos acervos de bibliotecas escolares. A fundamentação teórica se deu a partir de contribuições da Teoria das Representações sociais articulando a aspectos da Teoria QUEER. Para isso foram elencados quatro objetivos: (1) discutir sobre a importância da literatura homoafetiva para a constituição de uma sociedade diversa tendo como referência a teoria QUEER; (2) compreender a importância da literatura infantil homoafetiva como parte do acervo das bibliotecas escolares de ensino privado; (3) problematizar o quanto a ausência da literatura homoafetiva nos acervos de bibliotecas escolares implica em apagamento social das pessoas LGBTQIAP+ e (4) elucidar as representações sociais sobre a literatura homoafetiva infantil na perspectiva dos bibliotecários entrevistadas a luz do Discurso do Sujeito Coletivo. A pesquisa foi de natureza básica, tendo uma abordagem qualitativa. A fonte de obtenção dos dados se fundamentou a partir de um questionário com 8 questões abertas relativas à compreensão do presente estudo. Para compreender os resultados obtidos, a análise foi realizada a luz do Discurso do Sujeito Coletivo de forma manual. Os resultados dos objetivos permitiram inferir que os Discursos dos Sujeitos Coletivos valorizam a importância da inclusão de literatura homoafetiva infantil no acervo de bibliotecas escolares. A partir dos resultados, podemos concluir a necessidade de desconstruir a hegemonia da heteronormatividade que se perpetua ao longo do tempo a partir do desconhecimento dos profissionais de bibliotecas, imposta através de uma cultura que necessita ser rompida. Dessa forma, abordar o contexto da literatura homoafetiva através de obras infantis pode conferir diversidade ao acervo, permitindo que novas formas de amor sejam expressas e aceitas por gerações vindouras.