Avaliação no judô : reflexões sobre o exame de faixa

• Autor(a) principal: Barros, Miguel Machado Mello Gomes de
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/240213
• topic: Judô; Avaliação; Pedagogia do esporte; Belt exam; Pedagogy; Formative assessment; Examen de cinturón; Pedagogía; Evaluación formativa

Este estudo tem como objetivo analisar o principal instrumento de avaliação utilizado no Judô: o exame de faixa. Tal análise será feita com base nas Novas Tendências da Pedagogia do Esporte e nos referenciais por ela propostos (técnico-tático, socioeducativo e histórico-cultural) e é dividida em 5 capítulos. No primeiro, resgataremos as raízes mitológicas e históricas das artes marciais japonesas, bem como a história do país até o começo da era Meiji. No segundo, falaremos sobre o que é o Judô, suas origens no Japão, sua evolução até os dias atuais e sobre sua prática no Brasil e no mundo. No terceiro capítulo, abordaremos o Judô como objeto de aprendizagem, presente em ambientes tais quais escolinhas, clubes e projetos sociais. A discussão proposta estará centrada nos principais métodos de ensino desta arte marcial: o Kata, o Uchi-komi, o Nage-komi, o Tandoku-renshu e o Randori. No quarto capítulo, o foco recairá sobre a avaliação, primeiramente num âmbito geral, seguida de um recorte centrado na Pedagogia do Esporte e, por fim, no contexto do Judô. Relativamente ao Judô, nossa atenção estará voltada especialmente para o uso de faixas como medidor do progresso do aluno e para a avaliação feita com vistas ao avanço de etapa e aos elementos por ela observados. Finalmente, no quinto capítulo, será discutido se o exame de faixa é um instrumento capaz de avaliar o judoca plenamente e serão sinalizados indicativos sobre a necessidade de criação de outros instrumentos complementares ao exame.