Videoaula em primeira pessoa ou câmera subjetiva : uma análise comparativa

• Autor(a) principal: Akiyoshi, Sidnei
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/203214
• topic: Ensino a distância; Aluno; Professor; Video Lessons; First person; Subjective camera view; Distance education

A educação a distância transformou a forma como aluno e professor interagem. Se antes o professor detinha o conhecimento e passava-o para o aluno, hoje há uma interação maior entre ambos. Dentre os vários modelos de educação a distância, o vídeo certamente tem vantagem pela sua dinamicidade e apelo visual. E dentre os vídeos, foram analisadas as videoaulas em primeira pessoa ou câmera subjetiva, tanto no formato de câmera externa como no de captura em tela de computador, fazendo uma comparação qualitativa entre vídeos de dois portais de educação do Youtube: MeSalva! e Descomplica. Para assim, entender o motivo de fazerem tanto sucesso entre estudantes. Observou-se que o professor perde o protagonismo e o conteúdo destacando-se, favorece a imersão do aluno, como acontece nos jogos em primeira pessoa. Os modelos analisados apresentam prós e contras em relação à produção e trazem um novo formato de videoaulas que dialoga com o mundo dos cyber alunos.