O uso da lousa interativa no contexto da educação infantil

• Autor(a) principal: Roldão, Hévellin dos Santos
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/256296
• topic: Educação infantil; Tecnologia educacional; Early childhood education; Interactive whiteboard; Technologies

A lousa interativa é um recurso que faz parte da nova realidade das escolas da rede municipal de Ensino de Gravataí/RS, assim como da sociedade. Diante disso, a presente pesquisa objetiva explorar e divulgar as possibilidades do seu uso no contexto da Educação Infantil, baseada em experiências exitosas de professores de Educação Infantil do Município de Gravataí e, também, nas divulgações realizadas pelo Núcleo de tecnologia Educacional (NTE) da SMED Gravataí, bem como ampliar o seu uso em sala de aula como recurso potencializador visando a aprendizagem de forma eficaz e prazerosa aos envolvidos no processo de construção do conhecimento. O presente trabalho tem como objetivo investigar as possibilidades de utilização da lousa digital como ferramenta para o desenvolvimento de atividades com as crianças da pré-escola, incentivando seu uso pelos docentes por meio de divulgações participativas de experiências exitosas. Os pressupostos metodológicos seguem os parâmetros da pesquisa qualitativa em que foi feito um pequeno questionário direcionado à Secretaria de Educação, no qual havia perguntas relativas à lousa interativa adquirida pela prefeitura municipal. Houve, também, uma pesquisa com um questionário direcionado aos professores de Educação Infantil do município de Gravataí e, após o recebimento, foi realizada uma análise de suas respostas, a elaboração de um projeto de aplicação com atividades utilizando a lousa interativa. Posteriormente, foi feita a aplicação em duas turmas de pré-escola da rede municipal de Gravataí. Para tanto, professoras de diferentes escolas da rede municipal de Gravataí participaram de um questionário online no qual havia perguntas relacionadas ao uso da lousa interativa na escola em suas práticas docentes. Além disso, foi elaborado um projeto de aplicação de atividades na lousa interativa com base nas experiências exitosas relatadas pelas professoras, em consonância com as habilidades previstas pela BNCC e com pesquisas realizadas no repositório do NTE. O projeto foi aplicado em uma das escolas entrevistadas em duas turmas de pré-escola. Por meio da pesquisa em questão, foi possível identificar formas de uso da lousa interativa por parte dos professores, com relação às ferramentas mais utilizadas, a frequência de uso, algo que fez com que a tecnologia estivesse alinhada com a realidade docente, realidade em que se demonstrou que a maior parte dos professores são entusiastas, com sede de aprendizado e dispostos a aprender mais com relação ao novo recurso. Entre as funções mais utilizadas por eles, estão o uso da lousa para projeção de filmes e vídeos, jogos de forma geral, exploração do livro digital e preenchimento do diário de classe digital. Com estas respostas, foi possível interpretar que ampliar o uso e partilhar experiências exitosas pode ser um caminho que tende a trazer muitos benefícios ao trabalho docente e a aprendizagem de forma mais eficaz, porque parte de um forte interesse das crianças com relação à tecnologia. Durante a aplicação do projeto, as crianças demonstravam-se muito motivadas com as atividades propostas em que todas queriam participar várias vezes (quando o tempo permitia). As atividades com lousa sempre eram bem-vistas por parte das crianças.