Análise de planos de aula de biologia do portal do professor do MEC : há espaço para o aluno ativo?

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Rigotti , Vítor Mateus
Data de Publicação: 2019
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/237380
Resumo: O presente trabalho refere-se a um estudo de caso dos dez planos de aula de Biologia mais acessados, postados no Portal do Professor do MEC. Os objetivos do trabalho são analisar o perfil dos autores dos planos de aula, as possibilidades de colaboração em rede entre os professores e se as atividades propostas preveem espaços para o aluno ser ativo no papel de construção do conhecimento. Trata-se de uma pesquisa exploratória de natureza qualitativa com uma pequena amostra de planos de aula. Embora a plataforma tenha milhares de acessos, sendo que só a aula de Biologia mais acessada contou com mais de 200 mil visualizações, foi percebido o descaso com a manutenção do Portal. Observou-se a falta de novas postagens de planos de aula e a indisponibilidade de diversos recursos cujos links não estavam funcionando durante a pesquisa. Também fora percebido que as possibilidades do aluno ativo em sala de aula encontravam-se como papel secundário na maioria dos planos analisados. Entretanto o plano de aula mais acessado oferece inúmeras propostas em que o aluno é ativo.
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