Lexicografia em libras : análise de três dicionários disponíveis on-line

• Autor(a) principal: Goettert, Nelson
• Data de Publicação: 2023
• Outros Autores: Bevilacqua, Cleci Regina
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/271522
• topic: Dicionarios; Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS); Lexicografia; Pedagogical lexicography; Lexicography in libras; Online dictionaries

Este texto insere-se nos Estudos do Léxico e tem o objetivo de apresentar os resultados da análise de três dicionários de Libras on-line – Dicionário de Língua Brasileira de Sinais, Dicionário de Libras UFV e Glossário Libras USP. O referencial teórico baseou-se em estudos da Lexicografia, Lexicografia Pedagógica, Lexicografia Eletrônica e Lexicografia em Libras. Com base na revisão teórica, estabeleceu-se um conjunto de parâmetros para a análise entre os quais encontram-se: função, público alvo, forma de acesso às entradas (sinal, palavra em português, categorias, etc.), macroestrutura (tipos de palavras inseridas, frases, etc.) e microestrutura (vídeo em Libras, acepção, exemplos, etc.). Verificou-se que as obras: a) apresentam diferentes possibilidades de busca da palavra ou sinal, entre elas buscas por ordem alfabética, categoria, configuração de mão; b) incluem palavras de diferentes categorias gramaticais, além de frases, expressões e variantes; c) oferecem várias informações na microestrutura (categorias, configuração de mão, vídeo, acepção, exemplos em português e em Libras, classe gramatical, imagem). Nas três obras, esse conjunto de informações e sua forma fácil de acesso auxiliam tanto o usuário surdo como o aprendiz de Libras a resolverem dúvidas concernentes às situações comunicativas (compressão da Libras ou produção nessa língua), cognitivas (busca de informação sobre um tema ou assunto), operativas (busca de instrução para realizar determinada ação) ou interpretativas (necessidade de interpretar e compreender um signo, sinal, etc.). Caracterizam-se, portanto, como recursos fundamentais de obtenção de informação, o que reforça a importância dos dicionários no processo de aprendizagem de línguas, no caso o par de línguas Libras-Português.