Percepção ambiental de alunos do ensino médio no litoral norte do Rio Grande do Sul, em relação à biologia e conservação de tartarugas marinhas (REPTILIA: TESTUDINES), Brasil

• Autor(a) principal: Conceição, Ronaldo Nobre da
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/182008
• topic: Percepção ambiental; Educação ambiental; Tartarugas marinhas; Environmental education; Sea turtle; Environmental perception; Importance ecology

As tartarugas marinhas pertencem a uma das mais antigas linhagens de répteis vivos, tendo um papel de suma importância na cadeia alimentar. Apesar disso, nos dias de hoje, suas populações se encontram ameaçadas devido à ação antrópica, como a poluição e a pesca acidental. Este estudo foi realizado com o intuito de avaliar o conhecimento prévio dos alunos de Ensino Médio do Litoral Norte do Rio Grande do Sul (RS), assim como avaliar a eficácia dos métodos educativos utilizados no presente trabalho sobre a biologia e conservação das tartarugas marinhas. Foi realizado no período de março e abril de 2018, em quatro Escolas de quatro cidades do Litoral Norte do RS: Capão da Canoa, Osório, Imbé e Tramandaí, sendo duas Públicas e duas Privadas. Os alunos cursavam segundos e terceiros anos do Ensino Médio, tendo idades que variavam entre 15 e 19 anos, totalizando 108 participantes. Mediante a aplicação de questionários, não nominais quali-quantitativos com questões fechadas de múltipla escolha, semiabertas e uma questão aberta, sobre aspectos da biologia e da conservação destes animais, os participantes demonstraram seus conhecimentos prévios sobre o assunto. Após a aplicação do mesmo foi realizada uma visita monitorada ao Museu de Ciências Naturais do Ceclimar – MUCIN, a fim de ilustrar e elucidar o ecossistema da região, suas relações com o homem e suas problemáticas. Na sequência, foi realizada uma palestra com conteúdo teórico expositivo sobre a importância de se preservar as tartarugas marinhas e, por fim, o último questionário com objetivo de avaliar o progresso da Percepção Ambiental dos alunos após as atividades. Tendo por base as respostas, pode-se inferir que os alunos apresentaram um nível mediano de conhecimento prévio sobre o tema, porém um excelente aprendizado após a execução das atividades. Ficou evidente a necessidade de atividades neste contexto, tanto de avaliação do conhecimento dos alunos, como de desenvolvimento de ações que divulguem o conhecimento acadêmico para a sociedade. Observaram-se inúmeras dúvidas dos alunos, com destaque para a importância das tartarugas marinhas e a ameaça sofrida por esses animais. As atividades práticas no Museu despertaram a curiosidade e interesse dos jovens para o tema e para as ciências naturais, com uma nova visão a respeito de suas ações cotidianas e o quanto estas influenciam no bem estar do meio ambiente. Foi um processo de conscientização e sensibilização, gerando uma reflexão sobre sua conservação.