Avaliação do egresso do curso de Licenciatura em Ciências da Natureza para os anos finais do ensino fundamental, modalidade EAD - UFRGS

• Autor(a) principal: Lanius, Tássia Hahn
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/262632
• topic: Avaliação acadêmica; Curso de graduação; Ensino e aprendizagem; Aluno egresso; Course evaluation; Egress; Graduation; Nature sciences

A Licenciatura em Ciências Naturais abrange a formação de professores nas áreas das Ciências, Biologia, Física e Química e nos últimos anos é possível perceber que a expansão da educação a distância também afetou a formação de professores em disciplinas da área de conhecimento das Ciências Naturais. Após a conclusão de um curso de graduação, o aluno egresso deve ser capaz de avaliar em sua atuação profissional quais as habilidades e competências que a sua trajetória acadêmica desenvolveu para seu exercício profissional e essas informações são grande contribuição para que a Instituição de Ensino Superior (IES) possa avaliar o curso e suas ações para a continuidade do seu sistema de ensino e sua relação com as necessidades do mercado de trabalho. Desta forma, percebe-se a importância da aplicação de uma política de acompanhamento de egressos para a construção e desenvolvimento de um curso de nível superior, principalmente no caso de um curso de Licenciatura que está em sua primeira edição. Este trabalho tem como objetivo avaliar a contribuição do Curso de Licenciatura em Ciências da Natureza – Anos Finais – Modalidade EaD da Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS para a atividade profissional do egresso. As questões abordadas envolvem as atividades desenvolvidas pelo aluno na UFRGS durante a sua graduação, a atividade profissional desenvolvida atualmente, relações de suas atividades profissionais e a formação do curso em questão e comprometimento do egresso com a sustentabilidade (política, econômica, social e ambiental) em relação a sua formação no curso e da sua satisfação profissional entre outras questões. A pesquisa foi exploratória através da aplicação de um instrumento de avaliação do curso aos estudantes egressos do curso por meio da criação de um questionário on-line através do Google Forms e compartilhado por meios digitais para os 56 egressos do curso onde obteve-se o total de 23 participantes. Entendendo que o objetivo principal de uma avaliação de curso com egressos é avaliar se os objetivos do curso estão sendo atingidos, considerando os resultados obtidos com este trabalho, pode -se concluir que de maneira geral os objetivos específicos presentes no Projeto Pedagógico do curso (PPP) foram atingidos na primeira edição do curso, como na relação da formação obtida no curso com o comprometimento com sustentabilidade política, econômica, social e ambiental e também em relação a relevância da pesquisa e extensão durante a sua formação. Através do trabalho realizado e da pesquisa de outros trabalhos que estudaram o mesmo tema, percebe-se que a avaliação de curso por parte dos egressos deve ser um processo periódico e permanente, sendo fonte de indicadores e informações para a instituição de ensino quanto para os egressos, através da formação de rede de contatos profissionais e possibilidade de formação continuada, por exemplo.