Uma estratégia de jogo na educação básica : o uso da história dos elementos químicos e da tabela periódica de Mendeleev para discutir conceitos contemporâneos

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Alves-Brito, Alan
Data de Publicação: 2019
Outros Autores: Massoni, Neusa Teresinha
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/196005
Resumo: O objetivo deste texto é descrever uma experiência e uma estratégia didática voltada para a sala de aula da educação básica que utiliza a dinâmica de um jogo com cartões para reconstruir didaticamente a Tabela Periódica (TP) de Mendeleev. O jogo tem potencial para abordar conceitos contemporâneos de Física, Química e Astrofísica, em uma interface multidisciplinar do conhecimento; discutir criticamente elementos de História e Filosofia da Ciência através da problematização da história da TP de Mendeleev; tornar o ensino mais atrativo e significativo colocando os estudantes em ação através de elementos de jogo, com cartões.
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spelling Alves-Brito, AlanMassoni, Neusa Teresinha2019-06-20T02:35:54Z20191982-2413http://hdl.handle.net/10183/196005001095108O objetivo deste texto é descrever uma experiência e uma estratégia didática voltada para a sala de aula da educação básica que utiliza a dinâmica de um jogo com cartões para reconstruir didaticamente a Tabela Periódica (TP) de Mendeleev. O jogo tem potencial para abordar conceitos contemporâneos de Física, Química e Astrofísica, em uma interface multidisciplinar do conhecimento; discutir criticamente elementos de História e Filosofia da Ciência através da problematização da história da TP de Mendeleev; tornar o ensino mais atrativo e significativo colocando os estudantes em ação através de elementos de jogo, com cartões.The aim of this text is to describe an experience and a didactic strategy focused on the basic education classroom that uses the dynamics of a game with cards to reconstruct Mendeleev's Periodic Table (PT). The game has the potential to approach contemporary concepts of Physics, Chemistry and Astrophysics, in a multidisciplinary interface of knowledge; to critically discuss elements of History and Philosophy of Science through the problematization of Mendeleev's PT history; make teaching more attractive and meaningful by putting students in action through playing cards.application/pdfporExperiências em Ensino de Ciências. Cuiabá. Vol. 14, n. 1 (abr. 2019), p. 177-196Elementos quimicosEducação básicaJogosMendeleevOrigin of the chemical elementsGamesBasic educationUma estratégia de jogo na educação básica : o uso da história dos elementos químicos e da tabela periódica de Mendeleev para discutir conceitos contemporâneosA game strategy in basic education : the use of the history of the chemical elements and Mendeleev’s periodic table to discuss contemporary conceptsinfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/otherinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFRGSinstname:Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)instacron:UFRGSTEXT001095108.pdf.txt001095108.pdf.txtExtracted Texttext/plain62093http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/196005/2/001095108.pdf.txt07cd0665f11521ab715f55eb24b19a35MD52ORIGINAL001095108.pdfTexto completoapplication/pdf843980http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/196005/1/001095108.pdff0ccfd249a7375841e17d2d5f52c4abfMD5110183/1960052023-05-14 03:24:34.294164oai:www.lume.ufrgs.br:10183/196005Repositório de PublicaçõesPUBhttps://lume.ufrgs.br/oai/requestopendoar:2023-05-14T06:24:34Repositório Institucional da UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)false
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