Potencialidades dos fractais para a construção de ideias relacionadas à geometria plana com o uso do scratch

• Autor(a) principal: Andrade, Martinho Prudencio de
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/199234
• topic: Geometria plana; Software matematico; Fractal; Scratch; Search; Fractais

Neste Trabalho de Conclusão de Curso de Graduação em Licenciatura em Matemática, foi realizada uma pesquisa que buscou investigar as potencialidades dos fractais para a construção de ideias relacionadas à geometria plana com o uso do Scratch. A pesquisa foi desenvolvida em uma escola da rede pública estadual do Rio Grande do Sul, com alunos do 7° ano da Educação de Jovens e Adultos (EJA). Para a realização do projeto, foi necessária a reativação do laboratório de informática da escola, que se encontrava sucateado, bem como a instalação do programa Scratch 2.0 e do Screen-Capture-Pro que é um software privativo com proteção. A duração do trabalho com os alunos foi de 6 (seis) aulas com atividades que relacionavam os conceitos de perímetro e área, polígonos, geometria e fractais com o programa Scratch. O trabalho buscou encontrar respostas para a pergunta que balizou esta pesquisa, entendida como: quais as potencialidades dos fractais para a construção de ideias relacionadas à geometria plana com o uso do Scratch 2.0? Os dados foram coletados por meio de captura feitas nas telas dos microcomputadores, utilizando um programa chamado Screen-Capture-Pro. Desta forma todas as movimentações por parte dos alunos foram registradas e salvas em um dispositivo móvel (pen-drive). O material foi analisado atentamente, sendo dele retiradas as conclusões aqui expostas. O trabalho realizado na Escola Estadual com alunos do EJA proporcionou uma experiência importante. Cada pessoa, com história de vida diferente, concordou em trabalhar com a tecnologia. Um dos pontos de destaque foi o fato de alguns dos alunos desconhecerem a existência do laboratório de informática na escola. Assim foi um orgulho ofertar mais um local de aprendizado para escola com a montagem do laboratório. O software, que não era conhecido pelos alunos, ajudou no experimento. Conforme os alunos, as construções feitas no programa Scratch facilitaram a compreensão do que era um Fractal.