Brinquedo terapêutico na hospitalização infantil : revisão narrativa da produção científica da pós-graduação

• Autor(a) principal: Brisch, Laura de Souza
• Data de Publicação: 2024
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/278769
• topic: Jogos e brinquedos; Enfermagem pediátrica; Criança hospitalizada

Introdução: A brincadeira é uma atividade própria da infância e está relacionada com o desenvolvimento motor, emocional, mental e social da criança. Por meio dele a criança reconhece o mundo. A hospitalização infantil é uma experiência marcante na vida da criança por ser um ambiente diferente, com regras, em que são submetidas a procedimentos médicos invasivos e por vezes dolorosos. Este contexto pode desencadear até mesmo traumas emocionais, e interferir no processo de recuperação. O brincar surge então como um importante recurso para enfrentar o momento de hospitalização. O brinquedo terapêutico (BT) se constitui em um brinquedo estruturado para que a criança alivie sua ansiedade perante as experiências vivenciadas no hospital. Objetivo: Mapear a produção científica da pós-graduação acerca do uso do brinquedo terapêutico no cuidado de enfermagem pediátrica em hospitais brasileiros. Método: Estudo orientado pela metodologia de revisão narrativa da literatura (RNL), a qual tem foco na análise crítica da literatura. A busca dos dados foi realizada em julho de 2024 no Banco de Teses e Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). Optou-se por adotar limites para a busca dos estudos, apesar da metodologia não exigir isso, com utilização dos termos “Brinquedo terapêutico", “Teses e dissertações” e “Enfermagem” para coleta. Os critérios de inclusão foram: teses e dissertações, com foco de estudo o brinquedo terapêutico, tendo as ciências da saúde como grande área de conhecimento, independente do ano de publicação. Foram excluídos estudos que não responderam a questão de pesquisa e aqueles que não foram encontrados na íntegra com disponibilidade online. Resultados: Foram encontrados 31 estudos na primeira etapa, sendo 11 deles de divulgação não autorizada. Dos 20 estudos de divulgação aberta, 13 estudos permaneceram após a segunda análise, sendo excluídos 7 por não atenderem os critérios de inclusão. Na terceira etapa permaneceram 8 estudos, sendo esta a amostra desta pesquisa. Por meio da RNL identificou-se três principais pontos trazidos pelos estudos: Apropriação da equipe de enfermagem para desenvolver o BT; Os benefícios do BT para a equipe e para o paciente; Modelos de implementação do BT. Conclusão: A produção científica acerca do BT é escassa no âmbito da enfermagem brasileira, com concentração a nível de dissertação. Neste estudo pode-se identificar grande quantitativo de estudos com divulgação não permitida, sendo este um empecilho em uma temática já tão escassa de produções. O brincar foi percebido de modo positivo, tanto para as crianças hospitalizadas como para os acompanhantes e para os profissionais, mas ainda com potencialidade de maior sedimentação no contexto de hospitalização pediátrica.