Yoga na aprendizagem : um complemento à educação formal

• Autor(a) principal: Pooter, Daniel Kaspary
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/253485
• topic: Yoga; Crianças; Desempenho motor; Ensino fundamental; Children; Education; Yoga for children

O yoga, além de ser uma terapia corporal, mental e espiritual, pode ser utilizada como ferramenta potencializadora ao desenvolvimento escolar, entretanto ainda carecem evidências concretas de seu impacto para crianças. Este estudo teve como objetivo investigar o efeito de um programa de Yoga aplicado em crianças com idade entre 6 e 8 anos. O programa foi aplicado no contra turno escolar das crianças para observar o desempenho motor, a percepção de competência e as funções executivas (controle inibitório, memória de trabalho e flexibilidade cognitiva). Participaram do estudo 24 crianças, organizadas em duas turmas de acordo com a decisão dos pais, de intervenção e de controle, ambas do 1° ano do Ensino Fundamental de uma escola de Porto Alegre. A intervenção durou 12 semanas, com aulas de 50 minutos, duas vezes por semana. Para a avaliação do desempenho motor foi utilizada a forma reduzida do Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency – 2° Edition – Brief Form (BOT-2 Brief Form) (BRUININKS; BRUININKS, 2005). Para avaliar a percepção de competência foi utilizada a escala pictórica de competência percebida e aceitação social para crianças pequenas (HARTER; PIKE, 1984). E, para avaliar as funções executivas, foram utilizados: paradigma GO / No-Go, para controle inibitório (SARTORI; VALENTINI; FONSECA, 2019); tarefa Odd One Out, para memória de trabalho e teste de trilhas, para flexibilidade cognitiva (SEABRA; MARTINS; CAPOVILLA, 2012). Os resultados mostraram melhora positiva e significativa, na coordenação bilateral, no equilíbrio, na velocidade e agilidade, na força e na memória de trabalho para o grupo intervenção em relação ao grupo controle.