Formação continuada de professores da educação infantil : possibilidades a partir do ensino a distância

• Autor(a) principal: Machado, Stella Kunrath
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/203235
• topic: Ensino a distância; Formação continuada; Professores; Educação infantil; Distance Education; Continuing education; Teachers; Child education

A oferta da Educação a Distância tem se avolumado significativamente nos últimos anos. Essa possibilidade de integrar uma turma formada virtualmente abrange vários níveis de ensino, desde cursos profissionalizantes até cursos em nível de Pósgraduação. O objetivo deste trabalho é analisar como os cursos a distância contribuem para a formação continuada de professores da Educação Infantil. Ao longo do texto, destacam-se as possibilidades e também as dificuldades que foram encontradas durante a realização de cursos de EAD pelas participantes da pesquisa quando foram alunas desses cursos. Foi adotado como método de pesquisa uma abordagem qualitativa, com base em estudo de caso, sendo que os dados foram levantados a partir de um questionário composto por questões objetivas e descritivas. Na análise dos resultados, um dos pontos positivos destacados pelas participantes é o fato de escolherem cursos a distância pela possibilidade de manter contato com atividades em qualquer lugar e de administrar o próprio tempo de estudo, procurando respeitar o cronograma estabelecido pelo curso. Em contrapartida, a falta de interação entre professor, aluno e tutor foram apontadas como uma das dificuldades enfrentadas pelas entrevistadas. Em relação aos conhecimentos adquiridos, durante a realização das Formações continuadas, os conteúdos foram aplicados nas suas práticas pedagógicas. Por fim, nas considerações finais é apontado que o educador necessita realizar formação continuada, mas, sobretudo, é necessário que esta seja de qualidade.