Heróis em quadrinhos : a radioatividade a partir de uma perspectiva interdisciplinar no subprojeto PIBID interdisciplinar Campus do Vale da UFRGS

• Autor(a) principal: Ramires, Júlia Razzolini
• Data de Publicação: 2016
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/148452
• topic: Ensino de quimica; Interdisciplinaridade; Radioatividade; Interdisciplinarity; Radioactivity; PIBID; Comics

O presente trabalho de conclusão de curso objetiva analisar se as atividades desenvolvidas de forma interdisciplinar, através das Histórias em Quadrinhos (HQs), sobre o tema radioatividade favoreceram a discussão, de forma integrada, dos conhecimentos químicos e físicos propostos. O presente trabalho objetiva também verificar as formas de contribuição das atividades realizadas na disciplina eletiva interdisciplinar “Heróis em quadrinhos: leituras interdisciplinares” para a apropriação dos saberes científicos e o desenvolvimento de habilidades de leitura e escrita dos alunos, a partir dos trabalhos realizados ao longo do ano de 2015 no Colégio de Aplicação da UFRGS. Este projeto foi desenvolvido no âmbito do subprojeto PIBID Interdisciplinar Campus do Vale da UFRGS (PIBID Intervale), o qual reúne bolsistas de diferentes áreas (Biologia, Filosofia, Física, Letras, Matemática e Química). Utilizou-se uma metodologia de pesquisa qualitativa do tipo Investigação-Ação. Os instrumentos utilizados nesta pesquisa foram o diário de campo da autora e os trabalhos desenvolvidos ao longo do ano pelos alunos: a criação de um super-herói ou heroína e a construção de uma HQ. A partir da análise dos resultados obtidos notou-se que o trabalho interdisciplinar com as HQs favoreceu em diversos momentos a discussão integrada dos conhecimentos físicos e químicos relativos à temática sobre radiações, assim como possibilitou o estabelecimento de relações afim de facilitar a apropriação e o contato inicial com o conhecimento científico. Além disso o trabalho com as HQs promoveu o engajamento emocional dos alunos e se mostrou uma ótima estratégia para a introdução de temas científicos, porém foi constatado que para apropriação do tema radioatividade é necessário mais tempo e acúmulo de saberes disciplinares.