Algumas questões sobre as descrições demonstrativas dêiticas

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Teixeira, Lovania Roehrig
Data de Publicação: 2015
Outros Autores: Menuzzi, Sérgio de Moura
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/142442
Resumo: Este artigo apresenta duas das principais abordagens semântico-pragmáticas – Kaplan (1989a) e Wolter (2006) – para as descrições demonstrativas com usos dêiticos. A teoria de Kaplan, apesar de ter seus méritos, apresenta problemas para explicar os usos dêiticos em que as descrições demonstrativas não estão acompanhadas por demonstrações. Wolter (2006), por sua vez, dá conta desses usos com as noções de situação default e não-default no contexto da Semântica de Situações. No entanto, essas noções suscitam questões em alguns casos que apresentamos, entre eles, casos em que há dificuldades no estabelecimento das fronteiras entre os tipos de situações. Para algumas das questões levantadas, propomos soluções neste artigo; para outras, as respostas ficam para trabalhos futuros.
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spelling Teixeira, Lovania RoehrigMenuzzi, Sérgio de Moura2016-06-10T02:09:05Z20150104-1886http://hdl.handle.net/10183/142442000987423Este artigo apresenta duas das principais abordagens semântico-pragmáticas – Kaplan (1989a) e Wolter (2006) – para as descrições demonstrativas com usos dêiticos. A teoria de Kaplan, apesar de ter seus méritos, apresenta problemas para explicar os usos dêiticos em que as descrições demonstrativas não estão acompanhadas por demonstrações. Wolter (2006), por sua vez, dá conta desses usos com as noções de situação default e não-default no contexto da Semântica de Situações. No entanto, essas noções suscitam questões em alguns casos que apresentamos, entre eles, casos em que há dificuldades no estabelecimento das fronteiras entre os tipos de situações. Para algumas das questões levantadas, propomos soluções neste artigo; para outras, as respostas ficam para trabalhos futuros.This paper presents two of the main semantic-pragmatic approaches – Kaplan (1989a) and Wolter (2006) – to demonstrative descriptions with deictic uses. Kaplan’s theory, despite having its merits, has troubles explaining the uses in which the deictic demonstrative descriptions are not accompanied by demonstrations. Wolter (2006), in turn, gives an account of these uses with notions of default and non-default situations in the context of Semantic Situations. However, these notions raise questions in some cases we present, among them, cases in which there are difficulties in establishing the boundaries between types of situations. For some of the issues raised, we propose solutions in this paper; to others, the answers will be given in future works.application/pdfporCadernos do IL. Porto Alegre, RS. N. 50 (jun. 2015), p. 9-27SemânticaPragmáticaLinguísticaDemonstrativeSituation SemanticsPragmaticsDomain restrictionAlgumas questões sobre as descrições demonstrativas dêiticasSome questions about deictic demonstrative descriptions info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/otherinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFRGSinstname:Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)instacron:UFRGSORIGINAL000987423.pdf000987423.pdfTexto completoapplication/pdf488851http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/142442/1/000987423.pdfe1343583e6a6ae2fcd8d2a4fd9e89580MD51TEXT000987423.pdf.txt000987423.pdf.txtExtracted Texttext/plain65079http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/142442/2/000987423.pdf.txtdb1f9f1cbeac449c290e92fe2c66e4b8MD52THUMBNAIL000987423.pdf.jpg000987423.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1368http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/142442/3/000987423.pdf.jpg9a338a9a10f6d7c942cd79833e405ea4MD5310183/1424422018-10-26 09:52:28.339oai:www.lume.ufrgs.br:10183/142442Repositório de PublicaçõesPUBhttps://lume.ufrgs.br/oai/requestopendoar:2018-10-26T12:52:28Repositório Institucional da UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)false
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