Alternativas para aulas mais instigantes e criativas para alunos do 5º ano do ensino fundamental utilizando tecnologia

• Autor(a) principal: Souza, Fernanda de
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/197925
• topic: Sala de aula; Tecnologia; Technology; Classroom; Students

O uso das tecnologias tem transformado o modo e a velocidade como as pessoas obtêm informações. O que antes se levava horas procurando em livros, hoje através de um clique, se obtém respostas rápidas e precisas. Na sala de aula não pode ser diferente, o professor tem que apreender a combinar a educação tradicional com o uso da tecnologia, procurando se tornar um facilitador na construção do conhecimento e não mais um “detentor do saber”. Ao professor cabe entender que a inclusão digital tem um papel muito importante no processo de aprendizagem. Pensando assim, este trabalho visa apresentar os resultados obtidos através da pesquisa e prática de maneiras dinâmicas de utilizar a tecnologia em sala de aula, buscando transformar as aulas tradicionais, apresentando aulas mais criativas, motivando e facilitando o aprendizado dos alunos. Com o objetivo de deixar as aulas tradicionais mais instigantes e desafiadoras para os alunos de uma turma do quinto ano do Ensino Fundamental, procurou-se com a inserção da tecnologia criar momentos lúdicos onde foi utilizado datashow para apresentar os conteúdos através de imagens e vídeos explicativos. Além disso, foi incentivado o uso do celular como uma ferramenta pedagógica, onde os alunos recebiam o conteúdo em diversos formatos através do bluetooth e realizaram a leitura e as atividades propostas pela professora. Essa experiência proporcionou momentos únicos, onde foi possível observar que além de uma possibilidade é uma necessidade transformar as aulas com o auxílio das tecnologias para atender a demanda de alunos. Foi notável o envolvimento dos alunos nas situações que envolviam seus conhecimentos para uso das tecnologias, bem como a melhoria na aprendizagem através das notas obtidas a cada trimestre que o uso da tecnologia se fez presente em sala de aula. Também pode–se perceber, que os alunos melhoraram a frequência e se mostraram mais envolvidos e participativos nas novas experiências apresentadas.