Comunicação humana e saúde da criança : reflexão sobre promoção da saúde na infância e prevenção de distúrbios fonoaudiológicos

• Autor(a) principal: Goulart, Bárbara Niegia Garcia de
• Data de Publicação: 2012
• Outros Autores: Chiari, Brasília Maria
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/62575
• topic: Prática profissional; Saúde da criança; Desenvolvimento da linguagem; Fala; Estudantes de ensino fundamental; Language Development; Epidemiology; Speech-Language and Hearing Sciences; Child Health; Speech; Learning

Objetivo: apresentar considerações sobre as possibilidades de atuação fonoaudiológica para a pro¬moção e manutenção da saúde da criança, bem como parâmetros para a identificação precoce de distúrbios de linguagem, voz, fala e audição na infância. Método: estudo transversal com 65 crianças matriculadas no ensino fundamental em escolas públicas, sem histórico de avaliação ou tratamento fonoaudiológico e indicadas pelo núcleo de orientação pedagógica da escola por suspeita de distúrbio fonoaudiológico; juntamente com dados de literatura relacionados à fala, linguagem oral, escrita e fonoaudiologia na promoção da saúde da criança. Resultados: das 53 crianças efetivamente entre¬vistadas, 39 (73,6%) eram do sexo masculino. A média de idade foi de 8,8 anos (dp=2,1). Não foi encontrada associação entre gênero e ocorrência de hábitos orais nocivos (RP=1,13; IC 95% 0,36-3,59), tampouco entre ter irmãos e apresentar hábitos orais nocivos (p=0,18). Quando perguntadas sobre sua acuidade auditiva, quatro (4,7%) referiram dificuldades auditivas sem avaliação ou diag¬nóstico prévio. Todas as crianças foram encaminhadas pela escola para avaliação fonoaudiológica por histórico de dificuldades de aprendizagem de leitura e/ou escrita, bem como distúrbios da comu¬nicação oral percebidos pelos professores; as referidas dificuldades foram confirmadas em 100% dos casos. Conclusões: é necessário que ocorra troca de experiências entre educadores e fonoau¬diólogos, principalmente objetivando a promoção do desenvolvimento saudável da criança, visando integrá-la melhor ao ambiente escolar, seja em relação à aprendizagem da leitura e escrita, seja para maior efetividade da comunicação oral, altamente demandada na sociedade contemporânea.