O estado da arte sobre bacias hidrográficas e sua relação com a educação ambiental

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Soares, Jeferson Rosa
Data de Publicação: 2020
Outros Autores: Mezalira, Sandra Mara, Costella, Roselane Zordan, Robaina, Jose Vicente Lima
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/243397
Resumo: Este trabalho é resultado parcial de uma pesquisa em andamento em nível de Doutorado, cujo objetivo foi analisar a produção acadêmica sobre o tema Bacias Hidrográficas e Educação Ambiental realizados no período de 2010 a 2018, nas edições do Encontro Nacional de Pesquisadores em Educação em Ciências (ENPEC), na Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental (REMEA) e na Biblioteca Digital de Teses e Dissertações (BDTD). A metodologia se baseia em um levantamento bibliográfico, na qual denominamos Estado da Arte. Foram utilizados 23 trabalhos disponibilizados nessas bases, os quais foram baixados e lidos na íntegra para serem utilizados nessa pesquisa. Os resultados apontam que Bacias Hidrográficas e Educação Ambiental são trabalhadas em diferentes regiões e contextos de forma muito incipiente, descontextualizada e fragmentada. Percebe-se que as temáticas necessitam ser desenvolvidas de maneira permanente e contextualizada nos meios escolares e Instituições de Ensino Superior e como demanda de políticas públicas.
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