Aquisição fonético-fonológica de L2 : contribuições dos estudos de instrução explícita e treinamento perceptual

• Autor(a) principal: Alves, Ubiratã Kickhöfel
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/221176
• topic: Instrução explícita; Percepção da fala; Fonética; Fonologia; Aquisição da linguagem (segunda língua); Explicit instruction; Perceptual training; L2 phonetic-phonological acquisition

No presente trabalho, caracterizamos as práticas pedagógicas de treinamento perceptual e instrução explícita de pronúncia, discutindo os seus diferentes objetivos e seu papel ao longo dos anos. Argumentamos que os referidos estudos, por apresentarem caráter interdisciplinar, contribuem para diferentes áreas basilares da linguística, como a Fonética, a Fonologia, a Psicolinguística e a Linguística Aplicada ao Ensino de Línguas Estrangeiras. Para exemplificar tais contribuições, apresentamos alguns dos recentes trabalhos sobre treinamento perceptual e instrução explícita que temos desenvolvido junto ao Laboratório de Bilinguismo e Cognição (LABICO –UFRGS). Tais trabalhos serão organizados em dois grupos, de acordo com seus objetivos: (i) estudos com foco no grau de acuidade/grau de acento em L2 e (ii) estudos com foco nos graus de inteligibilidade e compreensibilidade em L2. A partir de tal exposição, elencamos asprincipais implicações teóricas advindas de tais estudos, bem como discutimos os principais desafios a serem enfrentados em futuros projetos de pesquisa.