Arbitragem no voleibol : função pedagógica do árbitro em categorias de iniciação

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Fin, Vinícius
Data de Publicação: 2016
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/147982
Resumo: Esportes coletivos podem ser utilizados como importantes ferramentas do processo de ensino-aprendizagem, independente da faixa etária dos praticantes. Em relação ao jogo de voleibol, a arbitragem institucionaliza a prática do jogo, a partir do livro de regras da modalidade. Portanto, o objetivo da pesquisa é descrever a função pedagógica da arbitragem do voleibol, na faixa etária dos 10 aos 12 anos. Para isso, foi utilizado o método qualitativo de pesquisa, na qual entrevistas semiestruturadas foram realizadas. Foram entrevistados quatro indivíduos integrantes do quadro de árbitros da Federação Gaúcha de Voleibol, os quais contém formação acadêmica na área da Educação Física e trabalham com o desporto competitivo em escolas. Foram definidas três categorias de análise a priori: função do árbitro em competições; processo formativo do árbitro e; regras específicas. Concluiu-se que o árbitro deve trabalhar com essas categorias de modo educativo, entretanto há dificuldade na padronização, visto que não é algo estudado de maneira específica dentro do curso de formação. Não há nenhuma mudança no Livro de Regras para essas crianças, somente orientações fornecidas pelos coordenadores de quadra antes do início de cada competição. Por isso, é necessário que compreenda o contexto no qual está inserido, adequando sua conduta aos participantes da modalidade. Parece não ser necessário modificar as regras, porém estudos mais aprofundados podem ser realizados para tratar sobre essa questão. Como publicações sobre esse assunto são escassas, sugere-se a realização de outras pesquisas, de modo a abordar diferentes particularidades do trabalho do árbitro em categorias de iniciação ao voleibol.
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