Caracterização de ambientes urbanos em livros didáticos de biologia do ensino médio

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Duarte, Leonardo Machado
Data de Publicação: 2014
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/109903
Resumo: O presente estudo visa caracterizar a forma como os livros didáticos de biologia expõem o ambiente urbano. A motivação para a pesquisa surgiu da aparente ausência de uma abordagem das cidades dentro da esfera ecológica. A recomendação de que os conteúdos devem ser ministrados com um enfoque no cotidiano dos alunos também justifica esse trabalho. Para tanto foram examinados seis dos oito livros didáticos de biologia do Ensino Médio estabelecidos pelo Guia do Programa Nacional dos Livros Didáticos 2012, especificamente a unidade de Ecologia. Cada menção ao ambiente urbano de texto ou imagem foi selecionada e analisada. Foi constatado que as cidades, lugar em que grande parte dos professores e alunos vivem, é descrito de uma forma pessimista, praticamente só a partir dos problemas ambientais. Em 48% das menções, os textos e imagens relacionavam o ambiente urbano à poluição. Os estudantes urbanos veem seu ambiente retratado pelos livros didáticos de forma negativa e não encontram, ao menos na mesma fonte, as maneiras de se engajar em projetos e iniciativas que busquem a mudança dos problemas ambientais e sociais presentes e futuros.
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