Música como (in)formação : competências informacionais para a composição musical

• Autor(a) principal: Schiavo, Rosangela Portella
• Data de Publicação: 2012
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/54251
• topic: Competência informacional; Fontes de informação; Informational literacy; Multiple languages; Musical literacy; Information literacy

Através de uma pesquisa bibliográfica que abordou temas como letramento informacional, letramento musical, múltiplas linguagens e competência informacional pretendi investigar a forma de utilização de fontes informacionais, por parte dos compositores da música regional gaúcha. Foi investigado de que forma aconteceu o aprendizado musical, e em que fase do desenvolvimento dos indivíduos isso ocorreu; intentando investigar se há uma relação na forma de utilização de fontes de informação em períodos distintos. Ao identificar as formas de letramento musical dos indivíduos, busquei também as fontes utilizadas tanto no processo formativo do indivíduo, quanto no seu processo de criação musical. A partir das respostas obtidas através de uma entrevista gravada e, posteriormente, transcrita, traçei um roteiro das formas de composição, da utilização de fontes de informação na composição e de que forma esses indivíduos identificam se essas fontes são confiáveis. Essa forma de análise das fontes de informação está relacionada à competência informacional, adquirida pelos indivíduos durante seu processo de letramento musical. Busquei elaborar um fluxo de trabalho, a partir do uso das fontes, no processo de criação musical. Foram investigados, também, padrões na utilização dos recursos obtidos pelos indivíduos da pesquisa. A eficiência das informações obtidas através das fontes de informação foi analisada através das diretrizes publicadas pela ALA. Os resultados da pesquisa indicaram que as fontes pessoais foram fundamentais no processo de letramento musical dos indivíduos. No que tange ao fluxo de informação percebeu-se que os indivíduos utilizam a informação de forma sistemática, mesmo que esta seja obtida através de sua vivencia pessoal.