Habilidades informacionais : estudo de caso com alunos das séries finais do ensino fundamental do Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (CAp/UFRGS)

• Autor(a) principal: Teixeira, Cristiane Silva
• Data de Publicação: 2012
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/69766
• topic: Biblioteca escolar; Competência informacional; Informational skills; Information literacy; School library

Este estudo apresenta o resultado de uma pesquisa realizada na Biblioteca Graciema Pacheco, com alunos da sétima e oitava séries do ensino fundamental do Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (CAp/UFRGS). Verifica a frequência de utilização da Biblioteca pelos alunos. Identifica as habilidades informacionais dos alunos no uso da biblioteca e no uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC). Analisa as habilidades dos alunos na avaliação e seleção de materiais para pesquisa escolar. Apresenta a importância da biblioteca escolar como espaço de socialização e a sua participação na construção do conhecimento e desenvolvimento da competência informacional dos usuários. Destaca as mudanças ocorridas no ambiente de aprendizagem, devido às atuais fontes de informação disponibilizadas e ao acesso à internet. Define e caracteriza a pesquisa escolar. Apresenta o programa de atividades para o desenvolvimento das habilidades de uso da biblioteca e da informação proposto por Carol Kuhlthau. Relaciona as habilidades de localização e habilidades de interpretação dos alunos com o uso da Biblioteca e seus recursos informacionais. Apresenta os resultados obtidos através da observação sistemática e das entrevistas aplicadas aos sujeitos do estudo. Constata que os alunos da sétima e oitava séries do ensino fundamental do CAp/UFRGS possuem habilidades informacionais aquém das habilidades propostas por Kuhlthau. A partir dos resultados deste estudo, sugere o incentivo ao uso do catálogo on-line e a parceria professor/biblioteca na realização de atividades para desenvolver as habilidades informacionais dos alunos.