Iniciação à docência em teatro na educação básica : entre as expectativas da formação e a realidade da sala de aula

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Pagliarini, Sabrina Machado
Data de Publicação: 2019
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/204639
Resumo: O trabalho reflete sobre o ensino do Teatro na Educação Básica, considerando as relações entre as expectativas geradas no decorrer da formação no curso de Licenciatura em Teatro e a realidade da sala de aula. A partir de vivências da autora no Estágio Curricular obrigatório, de estudos teóricos do campo da Pedagogia do Teatro e de entrevistas com professores de teatro com formação específica na área, atuantes no sistema escolar regular, das redes públicas estadual, municipal e federal e da rede privada, são discutidas questões inerentes à docência em teatro, tais como: inserção no ambiente e no currículo da escola; possibilidades e limites da estrutura e do funcionamento da instituição; planejamento de ensino; concepções, teorias, abordagens e práticas pedagógicas; relações de sala de aula; e avaliação.
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