Literatura infantil e geografia nos anos iniciais do Ensino Fundamental : propostas metodológicas

• Autor(a) principal: Gaspary, Vitória
• Data de Publicação: 2020
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/219835
• topic: Literatura infantil; Ensino fundamental; Geografia : Ensino; Literatura infantil; Enseñanza fundamental; Enseñanza de Geografía

Inserir a literatura nas aulas de geografia pode tratar-se de uma proposta interdisciplinar e mostra-se em um avanço, no que se refere a uma prática educacional que promove a interação entre as áreas do conhecimento, possibilitando que os alunos aprendam de forma mais lúdica e criativa, com mais interesse e motivação. Neste contexto, a preocupação central desse trabalho é desenvolver propostas metodológicas utilizando a literatura infantil para ensinar geografia nos anos iniciais do ensino fundamental, investigando a importância de utilizar essa linguagem para o ensino-aprendizagem, buscando incentivar professores da educação básica. A metodologia deste trabalho esteve na escolha de cinco livros da literatura infantil, desenvolvendo unidades temáticas da geografia com diferentes atividades. Trata-se de se ler o mundo a partir da literatura, que independente do seu tema/história, traz um contexto espaço temporal, que pode ser objeto de estudo dentro dos temas geográficos selecionados nos anos iniciais do ensino fundamental, além de ser uma evidente linguagem interdisciplinar, quando se permite a leitura da obra na sua totalidade literária, espacial, temporal e artística.