Investimento/desinvestimento pedagógico : compeendendo características da docência em educação física que podem levar o professor a investir/desinvestir no trabalho

• Autor(a) principal: Lima Júnior, Yuri Moreira de
• Data de Publicação: 2012
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/70305
• topic: Educação física; Ensino; Crianças; Physical education; Physical education teachers; Educational investment; Educational disinvestment

O trabalho docente se articula em torno de diversos aspectos, os quais, juntamente a elementos específicos da cultura escolar e da cultura docente do professorado em Educação Física, viabilizam determinadas condições de docência para estes professores. O presente estudo tem como objetivo compreender e investigar esses aspectos da docência em Educação física que podem levar o professor a investir/desinvestir no seu trabalho. Essa pretensão se justifica pela necessidade de melhor entendimento de como as condições do contexto escolar e dos percursos pessoais dos docentes de Educação Física podem influenciar no seu desenvolvimento profissional e na mobilização à realização de seu trabalho. Para tanto, metodologicamente, será empreendido um estudo descritivo. Durante a coleta de informações, foram entrevistados três docentes de Educação Física de escolas públicas de Porto Alegre/RS, além do registro de minhas impressões deste processo e de informações relevantes ao estudo em um diário de campo. As entrevistas foram gravadas com um gravador digital com a autorização do respectivo docente. Logo após foram transcritas e então apresentadas aos docentes para sua aprovação. A análise de conteúdo foi utilizada como estratégia analítica, de modo a construir categorias que trouxessem subsídios para compreender o problema de pesquisa. O trabalho de campo me permitiu entender que existem diversas características e condições que possibilitam um processo de investimento/desinvestimento pedagógico no seu trabalho. Ao analisar as entrevistas, os possíveis fatores que viabilizam esses processos vão desde a escolha dessa profissão juntamente da história de vida do professor, passando por características especificas da profissão (espaço físico, materiais, etc.), até questões sociais e de relações interpessoais no ambiente de trabalho. Assim, considerando essas características que viabilizam esses processos, pude compreender também, através das entrevistas e do diário de campo, sua influência no percurso docente desses professores, traçando relações entre os fatores e como o professor reage a essas condições.