Sistema de indicadores para gestão de projetos multidisciplinares de ensino

• Autor(a) principal: Eizerik, Flávia
• Data de Publicação: 2020
• Outros Autores: Franzói, Naira Lisboa, Danilevicz, Ângela de Moura Ferreira, Paula, Istefani Carísio de
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/220852
• topic: Gestão de projetos; Projetos educacionais; Indicadores de qualidade; Educational innovation; Project management indicators; Project based learning (PBL); Project management in education; Iron triangle; Innovación en educación; Gestión de indicadores de proyectos; Aprendizaje basado en proyectos (PBL); Gestión de proyectos en educación; Iron triangle

O objetivo do presente artigo é o de propor um sistema de indicadores para gestão de Projetos Multidisciplinares Escolares (ProjMEs), para servir de apoio a tomada de decisão em escolas. Para tal, foi desenvolvida uma survey, a partir de uma revisão sistemática da literatura combinada com uma entrevista em profundidade com stakeholders de projetos. Os resultados desta survey serviram para mapear o cenário brasileiro da gestão de ProjMEs. E, a partir dos resultados deste mapeamento, combinados com a entrevista em profundidade foi gerado o Sistema de Indicadores para Projetos Multidisciplinares Escolares (SID-ProjMEd) baseado em oito Objetivos de projetos: (i) Ampliação do Conhecimento do aluno; (ii) autonomia do aluno; (iii) convívio social; (iv) experimentação prática do conteúdo; (v) interdisciplinaridade; (vi) protagonismo do aluno; (vii) variação do cotidiano escolar; e (viii) Iron Triangle. O SID-ProjMEs é composto por estes oito objetivos e 24 indicadores, sendo três para cada Objetivo.