Um estudo sobre o AVA positivo on : percepções de discentes e docentes do ensino médio

• Autor(a) principal: Vecchietti, Émerson Antônio
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/197188
• topic: Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs); Educação; Ambiente de aprendizagem; Education; Tecnology Information on Comunication; Positivo On

O presente trabalho foi desenvolvido em uma escola privada do município de Sapiranga, conveniada com o Sistema Positivo, o qual, desde o ano de 2017, conta com a plataforma “Positivo On”. Esta pesquisa teve início nas dúvidas que o pesquisador possuía, ao estudar o Moodle e trabalhar com o “Positivo On”, surgindo assim o problema: de que forma estes ambientes contribuem para o aprendizado dos alunos? Neste sentido, o objetivo desta pesquisa focou em aprofundar o estudo dos AVAs, em especial o “Positivo On”, sua importância nos dias atuais, bem como, da internet em sala de aula e seu emprego na educação em geral, destacando seus prós e contras. Como referências iniciais, têm-se Elvia (2007), que trata da importância da Internet e dos AVAs na educação e a interação, além disso, o que mais proporciona entre os participantes. Eliane Faria (2011), por sua vez trata da autoaprendizagem, lembrando, porém, que o aluno necessita ter mais disciplina com relação a seu tempo disponível para o estudo, bem como domínio das ferramentas, uma vez que a educação nos dias atuais está centrada no aluno e não mais no professor. O terceiro capítulo, demonstra algumas das principais ferramentas e suas funcionalidades. Já o quarto e último capítulo resgata a visão dos docentes sobre a utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação, quanto a aceitação e desempenho pelos alunos, suas frustrações e anseios quanto aos novos métodos de ensino. Para os alunos os questionários buscaram verificar a aceitabilidade, suas visões sobre desempenho e a forma como acessam esta plataforma. Diante da problemática levantada, os resultados mostraram que os AVAs e a Internet são importantíssimos para a educação, mas não são eles que vão revolucionar a educação. Deve-se buscar a apropriação dos conhecimentos e das ferramentas para obter um melhor desempenho. A realização dessa pesquisa possibilitou fazer uma relação entre teoria e prática, e contribuiu para as vivências acadêmicas e profissionais do pesquisador, relacionadas ao ensino aprendizagem.