O texto na aula de alemão : proposta para o ensino-aprendizagem da língua alemã no Ensino Fundamental da rede pública

• Autor(a) principal: Riedner, Natália Navrotzki
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/178864
• topic: Deusche sprache; Deutschunterricht; Alphabetisierung; Unterrichtseinheit; Ensino de língua estrangeira (alemão); Letramento; Ensino e aprendizagem

Das Ziel der vorliegenden Arbeit ist es, eine Unterrichtseinheit (UE) der deutschen Sprache auf der Grundlage von mündlichen und schriftlichen Texte für eine Klasse von 8. Klasse der Grundschule unter Berücksichtigung der Realität einer öffentlichen Schule in Porto Alegre / RS zu entwickeln. Dazu werden im ersten Teil das Konzept der Alphabetisierung auf Basis von Studien von Soares (2009) und Kleidman (2008; 2014) sowie ihre Beziehung zur zeitgenössischen Schule definiert, um die Rolle der Schule in der Bildung alphabetisierter Menschen zu verstehen. Von der Theorie zur Praxis, im zweiten Teil wird eine öffentliche Schule von Porto Alegre / RS, die die deutschen Sprache in ihrem Lehrplan bietet sowie ihres Lehrbuch Magnet neu A1 (2007) dargestellt. Das ziel ist die Unterrichtsroutine eines Schules, die ein Lehrbuch als Basis ihrer didaktischen Methode benutzt, zu verstehen. Als theoretische Grundlage werden die Annahmen bei Bakhtin (2006; 2009) und Schlatter e Garcez (2012), die den Prinzipien des Lehrens und Lernens einer weiteren Sprache beleuchten, benutzt. Darüber hinaus folgt die Entwicklung dieser UE dem Modelldokument “Lições do Rio Grande” [Lehren aus Rio Grande], der sich um Lehrpläne der Secretaria de Educação do Estado do Rio Grande do Sul [Staat Rio Grande do Sul Bildungsministerium] (2009) handeln.