A etnomatemática para anos iniciais do ensino fundamental : respeito à diversidade cultural

• Autor(a) principal: Dotto, Luiz Jones
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/256286
• topic: Etnomatemática; Ludicidade; Cultura; Ensino fundamental : Séries iniciais; Respeito; Ethnomathematics; Ludicity; Culture; Elementary school - early years; Respect

Esta pesquisa decorre da construção do Trabalho de Conclusão de Curso de Pedagogia, cuja intenção foi aprofundar o conhecimento sobre a Etnomatemática. A pesquisa foi realizada somente no âmbito da revisão bibliográfica. Por esta razão, estabeleceu-se como questionamento de pesquisa: De que modo a Etnomatemática pode ser vivenciada nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental? A investigação se trata de um olhar de respeito e valorização de culturas minoritárias, como no caso dos negros e dos índios. Buscando na revista científica “Educação Matemática em Revista”, número 60, de 2018, a qual se tratava de um dossiê sobre Etnomatemática com vinte e cinco artigos, esta pesquisa se valeu do aporte teórico de nove desses atigos. Além disso, o trabalho também investiga – apenas no campo teórico e reflexivo - a potencialidade da relação dos Jogos Africanos “Semeando com a Família Mancala” com a Educação Matemática. O estudo teve como objetivos o encontro de elementos para estabelecer uma prática pedagógica através de um jogo de forma lúdica, desenvolvendo conhecimentos matemáticos e etnomatemáticos. Para tal, o jogo selecionado foi o “Família Mancala”, de origem africana, sendo considerado um jogo de semeadura ou jogo de contagem e captura, com regras próprias envolvendo o raciocínio lógico e matemático, podendo ser jogado, inclusive, por crianças cegas, por ser tátil e lógico, o que favorece a inclusão e o respeito à diversidade cultural, pois, além do jogo em si, ele possibilita o trabalho de assuntos pertinentes à História e à Geografia de forma interdisciplinar, sendo construídos o respeito e a valorização de outras culturas, demonstrando que cada povo tem a sua importância na construção e na consolidação da sociedade. Ressaltamos, porém, que mesmo com a investigação do jogo, as reflexões sobre ele ocorreram apenas no campo da pesquisa bibliográfica, não havendo sua aplicação em sala de aula. Em termos metodológicos, a pesquisa se constitui pior meio de caráter bibliográfico de cunho qualitativo.